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【題目】幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體

1)寫出圖中標號儀器名稱:______________________________

2)甲同學欲加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,他應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是________(填字母)。寫出該反應的文字表達式_______

3)乙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應選擇的發(fā)生裝置是________收集裝置是_______(填字母)。若用F裝置收集氧氣,則氣體應從________(填“a”“b”)管口進。

4)乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔,你認為應選擇的發(fā)生裝置是________(填字母),為了收集到純度較高的乙塊,應選擇的收集裝置是________(填字母)。

【答案】試管 酒精燈 長頸漏斗 錐形瓶 A D 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B CD b B D

【解析】

1)寫出圖中標號儀器名稱:①試管②酒精燈③長頸漏斗④錐形瓶。

2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時生成錳酸鉀和二氧化錳,屬于固體加熱型,選擇裝置A來制取,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集,收集較純凈的氧氣可用排水法,收集裝置為D。該反應的文字表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

3)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣屬于固體加熱型,選擇發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集,收集裝置為DC。氧氣密度比空氣大,若用F裝置收集氧氣,則氣體應從b管口進。

4)實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,不需要加熱,選擇發(fā)生裝置B;排水法收集的乙炔比較純凈;收集裝置為D

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物共 4g,經測定其中含有氧元素 1.8g,則另 一種金屬氧化物是(  )

A.Al2O3B.CuOC.CaOD.Fe2O3

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【題目】某同學進行如圖微型實驗研究物質的性質。

1)能產生氣泡的是_____填字母序號,下同

2)能證明C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____

3)不與稀鹽酸反應燒杯序號是_____;

4)寫出E中反應的化學方程式_____。

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【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B. b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答:

1)氟元素的相對原子質量為________,鈣元素的原子序數為_______

2)若D是原子,X=_______

3A、BC中屬于同種元素的粒子是________(填序號)

4A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似________ (填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,生中蘊含著許多化學知識。請根據所學化學知識填空:

(1)①青少年處于生長發(fā)育期,為預防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的_____元素。

②生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是__________。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。

(2)在建滬通大橋是長江上最長的公鐵兩用大橋。大橋建設及通行涉及到許多化學知識。

①制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填金屬合成”)材料。

②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應而生銹。

③大橋施工過程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為_____________________________。

④大橋的建成,縮短了南通到上海的時間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問題與化石燃料使用無關的是______(填序號)。

A.霧霾天氣 B.溫室效應 C.赤潮的形成 D.酸雨的形成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學中常見的物質,其轉化關系如圖所示,部分反應物、生成物和反應條件已略去。其中A、B為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分G最常見的物質,D為黑色固體,E為紅色固體。試回答下列問題:

1)寫化學式:A _______;E_______;

2)反應①的化學方程式為__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與.

(設計實驗)第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置

1)你認為合理的是________(填編號).

2)該實驗觀察到的現(xiàn)象是_________

(改進實驗)

第二小組同學設計了C實驗,優(yōu)點是:_____________

1)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫三點)___________________________、________

2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的_______,氮氣約為________.能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是:_____

(反思與交流)

1)此實驗依據的實驗原理是____________;

2)在實驗前集氣瓶底預先要放點水,其作用是:____________________;

3)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答二點)_________、_________

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【題目】下列描述正確的是( 。

A.H”既可以表示宏觀的氫元素,也可以表示微觀的一個氫原子

B.燒堿、熟石灰、純堿按物質分類均屬于堿

C.金剛石、均為碳單質,所以物理性質、化學性質完全相同

D.泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質的著火點

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