下列說法正確的是( )
A.化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
B.化學(xué)變化中分子不能再分
C.水是由氫氣、氧氣兩種分子組成的
D.水變成水蒸氣屬于化學(xué)變化
【考點】化學(xué)變化的基本特征;水的組成;化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì);空氣與水.
【分析】A、有新物質(zhì)的變化為化學(xué)變化;
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,則具有微觀粒子的共性,分子可由原子構(gòu)成,但分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,而原子是化學(xué)變化中的最小微粒;
C、水是由氫、氧兩種元素組成;
D、水變成水蒸氣是物理變化.
【解答】解:A、有新物質(zhì)的變化為化學(xué)變化,所以化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成,故正確;
B、化學(xué)變化的實質(zhì)是化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新的物質(zhì)的分子,故化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不能再分,錯誤;
C、水是由氫、氧兩種元素組成的,錯誤;
D、水變成水蒸氣是物理變化,錯誤;
故選A
【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
A.溶液一定是均一、無色的
B.溶液的溶質(zhì)一定是固體
C.高錳酸鉀和汽油混合可以形成溶液
D.溶液一定是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中,A、B表面有氣泡產(chǎn)生,C無變化;把A加入B的硫酸鹽溶液中,A表面析出B.則這三種金屬的活動性順序為( 。
A.B>A>C B.A>B>C C.C>B>A D.A>C>B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【知識回放】金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號.
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | 銅片表面不產(chǎn)生氣泡 |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求填空.
(1)用化學(xué)符號表示2個二氧化碳分子 ;
(2)5H2O表示 ;
(3)地殼中中含量最多的元素是 ;
(4)有機物種類繁多,請寫出初中教材中所出現(xiàn)的任意一種有機物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意如圖,下列說法錯誤的是( )
A.反應(yīng)物中有單質(zhì)
B.生成物均是氧化物
C.如圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物
D.化學(xué)方程式是:2H2S+3O22SO2+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖“”表示氮原子,“”表示氫原子.下列判斷錯誤的是( 。
A.圖中物質(zhì)甲、乙為單質(zhì),丙為化合物
B.該反應(yīng)說明化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不可再分
C.化學(xué)反應(yīng)前后甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:3:2
D.物質(zhì)丙是由一個氮原子和3個氫原子構(gòu)成的
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