(2013?井研縣模擬)水是生命之源,2013年春季,我市降雨量偏少,造成局部缺水,引起旱災(zāi),回答下列問題:
(1)從物質(zhì)分類上看,水屬于
氧化物
氧化物
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”);
(2)在有條件的情況下,可實施人工降雨,寫出你知道的一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱(可填俗稱)
干冰
干冰
;
(3)在農(nóng)村打深井取用地下水,解決人畜飲水問題.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
分析:(1)根據(jù)水的組成結(jié)構(gòu)和氧化物的定義回答;
(2)根據(jù)干冰升華吸熱的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)鑒別硬水和軟水的常用方法方法判斷.
解答:解:(1)氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物,水是由氫、氧兩種元素組成的化合物,所以屬于氧化物;
(2)干冰升華時能吸收大量的熱,使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴,形成雨水降落下來.
(3)檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
故答案為:(1)氧化物;(2)干冰;(3)肥皂水.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,是中考熱點之一,在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際,在實踐中領(lǐng)會知識,運用所學(xué)知識去解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?井研縣模擬)將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列判斷正確的是( �。�
 物質(zhì)  C2H6O  O2  CO2  H2O  X
 反應(yīng)前質(zhì)量/g  4.6  8  0  0  0
 反應(yīng)后質(zhì)量/g  0  0  4.4  5.4  m
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?井研縣模擬)下列有關(guān)實驗的現(xiàn)象描述正確的是( �。�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?井研縣模擬)?.則原溶液中溶質(zhì)組成是( �。�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?井研縣模擬)比較、分析、歸納、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法. 現(xiàn)有以下四個化學(xué)反應(yīng):①Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu;
②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag; ③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;  ④Br2+2NaI=2NaBr+I2
(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處:均屬于四種基本反應(yīng)類型中的
置換
置換
反應(yīng).
再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處:
反應(yīng)前后都有元素的化合價發(fā)生變化
反應(yīng)前后都有元素的化合價發(fā)生變化

(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Zn>Cu>Ag
Zn>Cu>Ag

(3)根據(jù)反應(yīng)③和④,用相似的思維方法,試判斷將Cl2通入KI溶液中能否發(fā)生反應(yīng)?若能發(fā)生反應(yīng)請寫出化學(xué)方程式,若不能發(fā)生反應(yīng)請簡述理由:
Cl2+2KI=2KCl+I2
Cl2+2KI=2KCl+I2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?井研縣模擬)某純堿產(chǎn)品中含有氯化鈉雜質(zhì).為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),20℃時,稱取該產(chǎn)品樣品26.5g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖.求:
(1)生成CO2的質(zhì)量.
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(3)根據(jù)題上所給信息和數(shù)據(jù),你還能計算其它問題嗎?如果能,你打算計算的問題是
樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)等
樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)等
.(寫出一個問題即可)
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