供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如下圖所示，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

 

(1加絮凝劑的目的是                                    ；

(2)通過(guò)過(guò)濾池，可除去                                  ；

(3)通過(guò)活性炭吸附池可除去                              ；

(4)投藥的目的是                                        ；

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置。

 (1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來(lái)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說(shuō)明甲烷具有          的性質(zhì)。

右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無(wú)論瓶?jī)?nèi)

裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)人，該氣

體是是            (填序號(hào))。  A. O2       B. H2

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。

【提出問(wèn)題】Al2O3是否可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】Al2O3可能可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

              

有少量氣泡
木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量

Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃

       

【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：

實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u>                 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱(chēng)量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥干燥，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
    【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
    【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究                  。通過(guò)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中的化學(xué)反應(yīng)方程式                  。

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)的內(nèi)容．

【提出假設(shè)】該溶液可能為　　．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．

①用　　法收集一試管氣體．

②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出的操作方法）　．

③反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起　　作用，此氣體是　　，該無(wú)色溶液是　　，原假設(shè)成立．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置不添加其他儀器，無(wú)法檢查氣密性的是（　�。�

　     

A．             B．                   C．                  D．

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行　操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是　　．

（2）如果某硬水通過(guò)該如圖1所示簡(jiǎn)易凈水器凈化，則凈化后得到的水是　　（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用　　來(lái)檢驗(yàn)．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，要降低水的硬度，可采取　　的方法．

（3）如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)　　；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是　　，試管2中得到的氣體是　　．

A、水的沸騰                B、水的電解

（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的　　（填字母序號(hào)）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是自來(lái)水凈化過(guò)程流程圖，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

　   A． 可以用過(guò)濾的方法分離酒精和水

　   B． 整個(gè)過(guò)程中涉及化學(xué)變化的有四處

　   C． 過(guò)濾后所得的水為純凈物

　   D． 生活中能降低水的硬度的操作有煮沸和蒸餾等

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是_____________________      。

（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是       。

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  

B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口      

D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性，除去水樣中的色素和異味。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為       。

（5）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是             

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


自然界的水能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

（1）將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是_____，凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。生活中降低水的硬度的方法是_____。

（2）北京是極度缺水城市，應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____（填序號(hào)）。

a．使用節(jié)水龍頭       

b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c．用淘米水澆花       

d．關(guān)停一些污染大、用水量大的工廠

 

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