18．下列事實與氧氣性質關系錯誤的是（　�。�
A．可用向上排空氣法收集氧氣；因為氧氣的密度比空氣略小
B．可用排水法收集氧氣；因為氧氣不易溶于水
C．可用帶火星的木條驗證氧氣；因為氧氣有助燃性
D．食物在空氣中放置逐漸變質；因為氧氣有氧化性

分析 A、根據(jù)向上排空氣法收集氣體的條件進行分析判斷．
B、不易溶于水（不溶于水）的氣體采用排水法收集．
C、氧氣有助燃的性質．
D、食物較長時間露置在空氣中，食物會和常溫下化學性質比較活潑的氧氣進行緩慢氧化，緩慢氧化產(chǎn)生熱量，極易食物變質．

解答 解：A、可用向上排空氣法收集氧氣；因為氧氣的密度比空氣略大，故本選項符合題意；
B、氧氣不易溶于水，可以采用排水法收集，故本選項不符合題意；
C、氧氣支持燃燒，所以可使帶火星的木條復燃，故本選項不符合題意；
D、常溫下氧氣的化學性質較活潑，和食物易進行緩慢氧化而導致食物變質，本選項不符合題意；
故選：A．

點評 物質的性質在一定程度上決定了物質的用途，在判斷物質的用途時，首先要考慮物質相關的性質，所以掌握物質的性質以及性質和用途的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．物質分類是化學知識的重要內(nèi)容，下列各組物質中：
①潔凈的食鹽水   ②液氧   ③鐵   ④冰水混合物  ⑤四氧化三鐵 ⑥蒸餾水；屬于混合物的是①；（將序號填入橫線中）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①試管  ②長頸漏斗．
（2）在加入藥品之前應對實驗裝置進行氣密性檢查．
（3）實驗室欲用一種純凈物來制備和收集干燥的O2的可選用一套裝置是AC（填字母序號），該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應類型屬于分解反應．
（4）若選用B作氣體發(fā)生裝置時應依據(jù)的是反應物狀態(tài)和反應條件．
（5）①已知氫氣是一種無色無味、難溶于水且密度最小的氣體．②稀硫酸是硫酸（化學符號是H2SO4）的水溶液，實驗室可用金屬鋅粒與稀硫酸反應來制取氫氣，則反應的發(fā)生裝置可選用B，收集氫氣可用D或E（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下圖所示化學儀器的名稱，并選一個說說它的用途．

膠頭滴管、鐵架臺、集氣瓶、燒杯膠頭滴管，常用于吸取和滴加少量液體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
①甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，此實驗還可推知反應后剩余氣體具有的一條物理性質性質是：密度比空氣密度大，一條化學性質性質是：不燃燒、不支持燃燒
②乙同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實驗結果，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水很少，沒有達到目的，可能原因是：裝置漏氣；紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾；（至少填寫兩種）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．
紙張燃燒		B．
雕刻石像		C．
葡萄釀酒		D．
鐵釘生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室用雙氧水來制取氧氣，經(jīng)探究，生成氧氣的質量約是雙氧水質量的$\frac{1}{2}$．回答下列問題：
（1）現(xiàn)有雙氧水16g，大約能生成氧氣的質量是多少？寫出計算過程；
（2）這些氧氣相當于多少升的空氣中所含有的氧氣（結果取整數(shù)）？（氧氣在該條件下密度為1.43g/L）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．空氣中含量較多且性質比較活潑的氣體是氧氣，焊接金屬時能用作保護氣的氣體是氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈．

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同步練習冊答案