叫化合物，如
 
；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是
 
的化合物叫氧化物，如
 
；
 
叫單質(zhì)，如
 
．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的概念,從組成上識(shí)別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)單質(zhì)、化合物和氧化物的概念進(jìn)行分析解答．
解答：解：?jiǎn)钨|(zhì)是由同種元素組成的純凈物，如：氧氣；化合物是由不同種元素組成的純凈物，如：水；氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，如：二氧化碳．
故答案為：由不同種元素組成的純凈物，水，氧元素，二氧化碳，由同種元素組成的純凈物，氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了單質(zhì)和化合物的概念，以及氧化物的概念，鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題的能力，注意化合物、單質(zhì)的前提必須是純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)生要進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱為：
 
標(biāo)有 ②的儀器名稱為：
 

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號(hào)），
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，選用的收集裝置為
 
（填字母編號(hào)）．
（4）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填名稱），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“○○”和“●●”代表兩種不同的物質(zhì)分子，它們?cè)谝欢ǖ臈l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)有兩種生成物
C、每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D、該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

福州是宜居之城，有福之州．民間流傳著：七溜八溜不離“虎糾”．
（1）鼓山是福州的名片之一．鼓山涌泉寺內(nèi)有一口距今960多年的大鐵鍋，表面出現(xiàn)銹跡，其主要原因是：鐵與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．因此需采取相應(yīng)的防銹 措施保護(hù)“千年古鍋”．
（2）“佛跳墻”是福州傳統(tǒng)名菜．
主料鮑魚、火腿、豬肚、雞肉、豬蹄、鴿蛋等
輔料蔥、食鹽、冰糖、紹興酒等
①菜名源自詩句“壇啟葷香飄四鄰，佛聞棄禪跳墻來．”此詩句體現(xiàn)出分子的哪些性質(zhì)：
 
． （填一點(diǎn)）
②表1是“佛跳墻”的配料表．其中屬于糖類的有
 
，富含蛋白質(zhì)的有
 
．（填一種）
當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時(shí)，可能患有的疾病是：
 

A．食欲不振   B．骨質(zhì)疏松     C．貧血病
（3）織染苧麻布是連江畬族世代相傳的民間技藝．苧麻是一種草本植物，它的纖維可以用來織布．由此可知，苧麻布料屬于
 
（填“天然纖維”或“合成纖維”）．
（4）福州可種植多種果蔬．橙營養(yǎng)豐富，橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．
①橙適宜生長在
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）的土壤里；
②若土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植橙子．下列物質(zhì)中既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的是
 

A．生石灰     B．熟石灰     C．硝酸鉀
D．草木灰（主要成分碳酸鉀，水溶液顯堿性）
（5）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）等化工原料．寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 

下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（填序號(hào)）
 

①用完電氣后拔掉插頭；②發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電；④大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．
（6）隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，原因是（選填字母）
 

A．提供可燃物  B．提供氧氣   C．是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
一旦發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)員常用水來滅火，該方法的化學(xué)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組用一定量硝酸銀溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色．
（1）向固體乙上滴加鹽酸時(shí)
 
（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
（2）溶液甲中一定含的溶質(zhì)是：
 
（寫化學(xué)式）
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濾液中可能有的溶質(zhì)成分，寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用向上排空氣法收集一瓶氧氣驗(yàn)滿的方法是（　�。�
A、將帶火星的小木條插入瓶中
B、將帶火星的小木條放在瓶口
C、去聞氣體的氣味
D、向瓶中倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是（　�。�
A、加強(qiáng)大氣環(huán)境檢測(cè)
B、露天焚燒垃圾
C、風(fēng)力發(fā)電
D、工廠排放煙塵

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