生活中的下列物質(zhì)，可以通過顏色來區(qū)別的是（　�。�
A、面粉和堿面
B、鐵絲和銅絲
C、食鹽水和糖水
D、氧氣和二氧化碳
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)對物質(zhì)的顏色的記憶回答本題．
解答：解：A、面粉和堿面都是白色，通過顏色不能鑒別，故A錯；
B、鐵絲是銀白色，銅絲是紫紅色，所以通過顏色能鑒別開，故B正確；
C、食鹽水和糖水都是無色，通過顏色不能鑒別，故C錯；
D、氧氣和二氧化碳都是無色，通過顏色不能鑒別，故D錯．
故選B．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道常見物質(zhì)的顏色，掌握基本的鑒別方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）右邊試管B中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）電池的
 
（填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．
（3）寫出該實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：
 
，是
 
反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　�。�
選項操作、現(xiàn)象或事實分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B濕衣服能夠涼干分子的質(zhì)量小
C一滴水中含有1.67×1021個水分子分子的體積小
D電解水得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A、
鐵鑄成鍋
B、
葡萄釀成酒
C、
木柴燃燒
D、
蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種變化中，有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)的區(qū)別，該變化是（　　）
A、分離液態(tài)空氣制取氧氣
B、植物呼吸
C、利用空氣中氮?dú)庵频?/span>
D、食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
C、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
D、Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種原子各lg．所含原子個數(shù)最多的是（括號內(nèi)是該原子的相對原子質(zhì)量）（　�。�
A、氧原子（32）
B、鐵原子（56）
C、氫原子（1）
D、碳原子（12）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A、KClO3：表示氯酸鉀
B、K2MnO4：表示高錳酸鉀中鉀元素的化合價為+1價
C、2Fe2+：2個鐵離子
D、2N2：表示兩個氮原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧元素質(zhì)量比可能為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、1：3D、以上都不可能

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