分析 【第一組實(shí)驗(yàn)】(1)③在加熱時(shí)水會(huì)氣化,可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【第二組實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出化學(xué)方程式
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)填空
④與反應(yīng)前的質(zhì)量相比較
(3)根據(jù)催化劑的性質(zhì)來(lái)解答題目
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)題中所做的對(duì)比試驗(yàn)可以得出影響反應(yīng)速率的因素;
【第三組實(shí)驗(yàn)】根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答 解:【第一組實(shí)驗(yàn)】(1)③在加熱時(shí)水會(huì)氣化,可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝;
(2)根據(jù)帶火星的木條復(fù)燃可以得出該過(guò)氧化氫沒(méi)有失效;
故答案為:③冷凝水蒸氣;
(2)雙氧水沒(méi)有失效;
【第二組實(shí)驗(yàn)】(1)過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣;
(2)①稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量;
④與反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量進(jìn)行比較;
(3)已經(jīng)驗(yàn)證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量,但還沒(méi)有驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變;
故答案為:(1)過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣
(2)①準(zhǔn)確稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量
④對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
(3)二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)題中所做的對(duì)比試驗(yàn)可以得出影響反應(yīng)速率的因素;
故答案為:溫度、催化劑;
【第三組實(shí)驗(yàn)】(1)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,為防止生成物熔化后濺落下來(lái)炸裂瓶底,應(yīng)先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水;
(2)鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成 黑色固體;
(3)鐵絲能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 鐵+氧氣點(diǎn)燃→四氧化三鐵.
故答案為:(1)防止生成物熔化后濺落下來(lái)炸裂瓶底;
(2)劇烈燃燒,火星四射,黑色固體;
(3)鐵+氧氣點(diǎn)燃→四氧化三鐵.
點(diǎn)評(píng) 催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.要證明某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑,必須三方面都證明,才能夠說(shuō)明該物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳在空氣中燃燒發(fā)出白光--化合反應(yīng) | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng) | |
C. | 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射--化合反應(yīng) | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧--化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
加熱時(shí)間(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固體質(zhì)量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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