有A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖:
(1)M點(diǎn)表示
 

(2)在t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的排列順序是
 

(3)在t3℃時(shí),用等質(zhì)量的水配制的三種物質(zhì)的飽和溶液,若降溫到t1℃時(shí),析出晶體較多的是
 
沒有晶體析出的是
 

(4)在t2℃時(shí),將15克A加入到50克水中,得到的溶液質(zhì)量是
 
克.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)溶解度的查法考慮;(2)根據(jù)某一溫度時(shí)物質(zhì)溶解度的比較方法考慮;(3)根據(jù)降溫后溶解度減小的多析出晶體就多;(4)根據(jù)t2℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度考慮.
解答:解:(1)曲線上的點(diǎn)表示該溫度時(shí),該物質(zhì)的溶解度,M點(diǎn)表示t3℃,A物質(zhì)的溶解度是40g;
(2)從t1℃向上做垂線,與曲線的交點(diǎn)在上面的溶解度就大,所以t1℃時(shí)它們的溶解度由小到大的排列順序是:A<B<C;
(3)降溫后溶解度減小的多析出晶體就多,由圖示可知降溫后A析出晶體最多,由于C物質(zhì)降溫后,溶解度變大,不會(huì)析出晶體;
(4)t2℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度是20g,所以該溫度下,100g水中最多溶解20g,所以50g水中最多溶解10g,所以在t2℃時(shí),將15克A加入到50克水中,得到的溶液質(zhì)量是10g+50g=60g.
故答案為:(1)t3℃,A物質(zhì)的溶解度是40g;(2)A<B<C;(3)A;C;(4)60.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是熟悉溶解度曲線的意義,知道溶解度大小的比較方法,熟悉溶解度的四要素,并能靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用表示一種原子,用表示另一種原子,有如圖化學(xué)反應(yīng),則下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、甲圖表示一種化合物
B、乙圖表示該物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
C、丙圖表示的兩種分子化學(xué)性質(zhì)肯定不相同
D、參加化學(xué)反應(yīng)的微粒的個(gè)數(shù)比為=3:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題(本題的所有夾持儀器均已省略)

①圖中儀器a的名稱:
 

②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的裝置組合是
 
(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是
 
.(填編號(hào))該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈦(Ti)和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,生產(chǎn)金屬鈦常用鎂和四氯化鈦在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)來制取.計(jì)算:要制取4.8kg的金屬鈦,消耗鎂的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.經(jīng)初步分析:無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種.
高爐煉鐵的原理為
 

興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2,也可能有剩余的
 

乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設(shè)一:只含有碳.  假設(shè)二:只含有
 
.  假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證甲組的猜想,大家按下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向):

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無色氣體A的成分為:
 
,Ⅱ中濃硫酸的作用是:
 

(2)為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學(xué)兩種方法來進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
物理方法
 
 
假設(shè)三成立
化學(xué)方法 取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸
 
假設(shè)三成立
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【交流反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷,請(qǐng)指出來
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水;
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭  B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所       D.用自來水不斷沖洗馬路
(3)下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是
 
(填字母編號(hào));
A.高錳酸鉀   B.蔗糖     C.食用油
(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;從能量變化角度看,該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程:
根據(jù)圖1回答:
(1)操作Ⅰ玻璃棒的作用是
 
,操作Ⅱ的名稱是
 

(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)加入試劑A是
 
(填名稱);
(4)加入試劑B的目的是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室利用提純得到的氯化鈉晶體配制一定質(zhì)量10%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)操作如圖2:用圖1表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 
;量取水時(shí),需要用到的儀器除了量筒,還必須要用到
 
(填一儀器名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

草木灰中主要成分是一種含鉀的鹽.取一些草木灰加到鹽酸中,生成的氣體可使石灰水變渾濁,由此推之,草木灰的主要成分是
 
(寫化學(xué)名稱),寫出其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;在蔬菜的大棚里,燃燒秸桿是為了利用生成的CO2和草木灰;根據(jù)燃燒產(chǎn)物,可以推斷秸桿中一定含有鉀元素和
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法符合科學(xué)常識(shí)的是( 。
A、綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、室內(nèi)著火,應(yīng)立即開窗通風(fēng)
C、用肥皂水檢驗(yàn)室內(nèi)燃?xì)夤艿赖男孤c(diǎn)
D、燃?xì)鉄崴髦邪惭b強(qiáng)排風(fēng)裝置是為了防止CO2中毒

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