19．按物質(zhì)分類，在下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．空氣C．五氧化二磷D．過氧化氫溶液

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子

解答 解：A、礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、五氧化二磷由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C正確；
D、過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫表中內(nèi)容：
指示劑在不同溶液中的顏色變化
酒精水食醋鹽酸石灰水氫氧
化鈉
石蕊顏色無變化
紫圈心菜條顏色無變化
發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組數(shù)據(jù)是各元素的核電荷數(shù)，其中能形成AB2型化合物的是（　�。�
A．6和16B．16和10C．17和12D．11和17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解等．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為39：127：48．
（3）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg．
（4）每袋該食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量是16.9mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6% 的NaCl溶液的操作過程示意圖：

（1）B操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是2.5g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是減少氯化鈉的質(zhì)量；
（2）D操作應(yīng)選用50mL的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的最低處處保持水平．若量水時(shí)俯視讀數(shù)，最終得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（偏大、偏小、不變）；
（3）E操作的作用是加快溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．煤是我國(guó)現(xiàn)階段主要能源之一，但煤燃燒排放的SO2會(huì)污染環(huán)境．某發(fā)電廠采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收SO2，其基本過程是：用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的SO2，得到Na2SO3；將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2，得到NaHSO3；將生成的NaHSO3吸收液加熱再生，回收釋放出的純SO2氣體，并將得到的化學(xué)方程式返回吸收系統(tǒng)．
（1）寫出下列過程的化學(xué)方程式：
①NaOH溶液吸收SO2：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；
②NaHSO3吸收液加熱再生：2NaHSO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO3+SO2↑+H2O．
（2）氫氣是未來的綠色能源之一．若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡，則觀察到氫氣燃燒過程的景象是：每個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子分別分成2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，然后2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子（或氫、氧分子分成氫、氧原子，氫、氧原子結(jié)合成水分子）．
氫氣燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出概念
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；
任寫二個(gè)化合反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（合理即可）；
分解反應(yīng)：一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)
任寫二個(gè)分解反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．制取實(shí)驗(yàn)所需的C02和CH4氣體．如圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取C02氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室常選用裝置⑤（填數(shù)字序號(hào)）收集C02氣體，理由是二氧化碳能溶于水和密度比空氣的密度大，檢驗(yàn)C02氣是否體收集滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取CH4氣體，應(yīng)選用裝置②（填數(shù)字序號(hào)）作為發(fā)生裝置．如果選用裝置③除去CH4氣體中的雜質(zhì)，不純氣體應(yīng)從導(dǎo)管a（填“a”或“b“）處通入．

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