10.學習化學,必須熟練掌握化學學科的一套特有的符號體系--化學用語.現(xiàn)階段我們必須掌握的化學用語就是--元素符號.記住元素符號有很多種方法:
方法1:表格式機械記憶.(請寫出表格中對應所缺的符號或者元素名稱)
SiAgFeNa
方法2:將元素聯(lián)系成語記憶. 
 例:雪中送【C】黃Au萬兩.

分析 書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.

解答 解:方法1:書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
氧、鈣、鋁、氯的元素符號分別為.
Si、Ag、Fe、Na分別是硅、銀、鐵、鈉的元素符號;
方法2:黃金(Au)萬兩
故答案為:方法1:

OCaSiAgAlClFeNa
方法2:Au

點評 本題難度不大,考查元素符號的書寫方法,熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.將下列物質按要求分類:
①潔凈的空氣②氧氣③水蒸氣④鐵粉⑤海水⑥二氧化碳⑦雙氧水⑧稀有氣體⑨高錳酸鉀加熱分解后的剩余物⑩澄清的石灰水
屬于混合物的是:①⑤⑧⑨⑩;
屬于純凈物的是:②③④⑥⑦;
屬于化合物的是:③⑥⑦;
屬于單質的是:②④;
屬于氧化物的是③⑥⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.前者屬于化合物,后者屬于混合物的是( 。
A.天然氣、加碘食鹽B.液態(tài)氯化氫、碘酒
C.生理鹽水、水銀D.澄清石灰水、液態(tài)氮

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖為實驗室制取氣體裝置圖,圖中用①④或①⑤可制取氧氣,化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用②④可制取二氧化碳,選用④收集的理由是密度比空氣的密度大;用②③制取氣體時,反應物應該是鋅和稀硫酸,反應條件是常溫,用此方法收集是因為該氣體的密度比空氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.氧化汞受熱時的變化可用如圖表示(表示汞原子,表示氧原子):

(1)從圖中可知分子和原子的區(qū)別為:在化學變化中分子可以再分而原子不能再分;聯(lián)系為:分子是由原子構成的.
(2)物質汞是由汞原子構成的,氧氣是由氧分子構成的.
(3)你還能得出的結論有:反應前后原子的種類和數(shù)目都沒有變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備,某化學興趣小組設計了2種轉化流程,如圖所示.
【生產(chǎn)流程】

【相關資料】
a.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32;
b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿.
【問題討論】
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計.請寫出反應①和④的化學方程式:
①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;④Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
操作Ⅱ包括攪拌和過濾、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應④可回收副產(chǎn)品NaOH.
(2)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,理由是:二氧化碳得到充分利用,節(jié)約原料;
(3)制輕質碳酸鈣時,D為懸濁液(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小,生產(chǎn)效率很低.
(4)小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質Ca(HCO32,所以操作Ⅰ包括攪拌、微熱和過濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.
【產(chǎn)品含量測定】CaCO3含量的測定:取20.0g產(chǎn)品,研成粉狀后,按圖進行實驗.

(5)實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性; ②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量F的質量;   ④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通一段時間空氣;⑥稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g.(6)問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的增大接觸面積,充分反應;
②B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳;G裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入F裝置,
③若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質量分數(shù)會偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量F的質量,得前后兩次質量差為8.7g,可求得產(chǎn)品中CaCO3的質量分數(shù)為98.86%.
【總結反思】
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數(shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質量,據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質量分數(shù).小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍不一定準確,理由是二氧化碳能溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.酸和堿的共同點是( 。
A.都含有氧元素B.都含有氫元素
C.都能使無色酚酞變色D.都含有原子團

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.除去氧化銅粉末中少量炭粉的方法是(  )
A.加足量水,過濾B.在氧氣流中加熱C.在氫氣流中加熱D.加熱混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.大氣中的臭氧層可吸收太陽的紫外線,對地球起保護作用.有關臭氧(O3)的說法不正確的是( 。
A.臭氧是一種單質B.每個臭氧分子由三個氧原子構成
C.臭氧中含有氧氣D.臭氧和氧氣組成的氣體是混合物

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