根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

寫出標有序號的儀器的名稱①
 
、②
 
．用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學方程式是
 
；還可以制取
 
氣體（填化學式），可用
 
裝置收集（填符號）．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；用A、C組合用于固液常溫型反應(yīng)，生成的氣體不溶于水且不與水反應(yīng)；氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等．
解答：解：依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．答案為：①試管，②酒精燈；用A、C組合用于固液常溫型反應(yīng)適用于過氧化氫制取氧氣，和鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，氫氣的化學式為：H2；生成的氣體都不溶于水且不與水反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；氫氣的密度比空氣小，還可以應(yīng)向下排空氣法收集，即用E收集．
故答案為：①試管，②酒精燈；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；H2；E．
點評：本題考查了反應(yīng)裝置收集裝置的選擇及化學方程式的書寫，收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列制取氧氣的方法中，簡單易行，不污染環(huán)境的是（　�。�
A、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
D、空氣
液化
液態(tài)空氣
分離
氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是我們身邊重要的化學物質(zhì)，請根據(jù)信息回答下列問題：
（1）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息，請根據(jù)金屬活動性順序?qū)⒈砀裉顚懲暾?br />
物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸氣鐵與冷水鐵與水蒸氣
能否反應(yīng)劇烈反應(yīng)緩慢反應(yīng)
 
不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)
（2）已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（3）水是一種很好的溶劑．下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的，其功能及有效成分如下表所示，據(jù)表回答下列問題：
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢，除異味漂洗衣物，使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①NaClO中氯元素的化合價為
 
；
②“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣，同時有氯化鈉和水生成，該反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿，對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，某化學興趣小組的同學將其產(chǎn)物進行過濾，并對濾液進行如下探究．
【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三：濾液中含有
 

假設(shè)四：濾液中含有氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設(shè)計了如下實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
【反思與評價】
（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為
 
．
（2）乙同學認為假設(shè)四不合理，理由是
 
．
（3）丙同學認為甲同學設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是
 
．
（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學實驗方案的基礎(chǔ)上進行實驗，她的實驗方案是：
實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量甲同學實驗用的原濾液放在試管中，通入足量的二氧化碳，觀察
 
，則不含氫氧化鈣
 
，則含氫氧化鈣
【定量研究】
（5）戊同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的
1
5
向其中加入CaCl2溶液，反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g；
②計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）甲組能觀察到的實驗現(xiàn)象為：
 
，甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因
 
，該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置
 
；
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是
 
；
（3）使用上述實驗裝置，請你選擇另外方案進行實驗，既有明顯現(xiàn)象又能達到實驗?zāi)康�，所選的藥品可以是
 
和
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某水泥廠為了測定石灰石所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取一定量石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯與混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
計算：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g；
（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

開發(fā)和利用可再生能源是人類解決能源問題的重要措施之一．
（1）目前，煤、石油、天然氣是最主要的能源，它們的大量使用使大氣中
 
的含量迅速增加，導(dǎo)致全球氣溫升高．
（2）氫能源是我國正在開發(fā)的新能源之一．其使用的主要途徑是設(shè)法構(gòu)成H2─O2燃料電池，從能量的轉(zhuǎn)換的角度看，該燃料電池是一種將
 
能轉(zhuǎn)換為電能的裝置．寫出該電池中反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）利用裝置A可制得的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學方程
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（3）制取CO2可選用裝置
 
，檢驗CO2可選用裝置
 
，收集CO2可選用裝置
 
．
（4）查閱如表資料回答下列問題：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水，密度比空氣大
①制取氯氣
 
（可以或不可以）采用裝置A，理由是
 
．②制取氯氣
 
（可以或不可以）采用裝置B，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學的發(fā)展與日常生活密切相關(guān)．
（1）小明媽媽準備的中午飯如下所示，為使營養(yǎng)均衡，有利于健康，你建議小明媽媽再做一道菜
 

主食菜湯
蛋炒米飯紅燒魚、醋溜排骨、玉米碴子粥
（2）人體中生命必需元素含量的多少直接影響人的健康，缺少某種元素可能導(dǎo)致甲狀腺腫大，該元素是
 

A．碘       B．鐵       C．鋅       D．鈣
（3）新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒，下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A．鼓勵開私家車出行        B．鼓勵使用太陽能熱水器
C．鼓勵用煤火力發(fā)電        D．鼓勵用液化石油氣作燃料
（4）下面所列各物品使用的材料中，屬于有機合成材料的是
 

A．精鋼表鏈    B．紫砂壺   C．印花棉布    D．滌綸襯衣    E．聚酯塑料    F．電木
（5）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，同時，它也是一種寶貴的碳氧資源．以CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例，該反應(yīng)需在高溫高壓下進行，同時有水生成，寫出反應(yīng)的化學方程式
 
．
（6）汽車尾氣中常含有一氧化氮和一氧化碳．為減少尾氣對環(huán)境的影響，排氣管常安裝觸媒．一氧化氮和一氧化碳在觸媒的作用下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳和大氣的主要成分之一．試寫出反應(yīng)的化學方程式
 
．

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