能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起．

①電解水實(shí)驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_________；該實(shí)驗(yàn)證明了水是由______________________組成的。

②生活中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度．要區(qū)分硬水和軟水可用_________來(lái)區(qū)分；請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法 ______________。

（2）化石燃料是有限的，大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染．請(qǐng)你例舉兩種清潔能源___________；___________。

   


 答案  ⑴①增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；12ml；氫氧兩種元素。②煮沸；肥皂水；用水完畢隨手關(guān)閉水龍頭（合理即可）   ⑵太陽(yáng)能、風(fēng)能等。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

  A．濃硫酸具有吸水性                     B．稀硫酸能用來(lái)除鐵銹

  C．稀硫酸與氯化鋇溶液混合得白色沉淀     D．濃硫酸倒入水中，溶液溫度會(huì)降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下獲取氫氣的途徑中，從綠色能源的角度看，較有發(fā)展前途的是 ( )

①電解水 ②利用太陽(yáng)能分解水 ③使用高效催化劑分解水

④水煤氣法：C+H2O(氣) CO+H2 ⑤熱裂法：CH4 2H2 +C

A．②③ B．④⑤ C．①②④ D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是永恒的。請(qǐng)你判斷下列物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)不屬于物理變化的是       （　 　）

A．用自來(lái)水制蒸餾水                  B．從空氣中分離制氧氣

C．晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體        D．菜刀保管不慎生成鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。請(qǐng)寫(xiě)出日常生活中區(qū)別硬水和軟水的一種方法。

答：                                                                         。

（2）水可以造福于人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難，為預(yù)防和消除對(duì)水源的污染，你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩例)？

答：　　　　　　　　 　　　　　　　　　、　　　　　　    　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明、小芳和小霞三位同學(xué)在一起來(lái)探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí)，他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（1）【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？

（2）【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO。小芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽。小霞認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。

（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的：換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管（起冷凝作用），然后在另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：                                           ；

如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：                                           ；

如果小霞的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：                                           。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類生存離不開(kāi)能源。

（1）南京家用燃料的更新過(guò)程如下：

① 煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于         (填“混合物”或“純凈物”)。

② 下列有關(guān)家用燃料更新的理由，不正確的是_____(填字母序號(hào))。

A．天然氣屬可再生能源               B．氣體燃料比固體燃料利用率更高

C．減少燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物       D．氣體燃料便于管道輸送

③ 相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比�，F(xiàn)有一套以液化石油氣（主要成分為C4H10）為燃料的灶具，若要改為以天然氣為燃料的灶具，應(yīng)采取的措施是   

A．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減小      

B．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大

C．增大燃料氣進(jìn)入量或減小空氣進(jìn)入量 

D．減小燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量

（2）乙醇(C2H5OH)是一種綠色燃料。將一定量的乙醇和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，

測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列判斷不正確的是      

物質(zhì)

乙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

A．表中a的值為2.8         B．X可能是這個(gè)反應(yīng)中的催化劑

C．X可能含有氫元素          D．若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是9.6g，則無(wú)X生成

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二甲醚燃料具有高效率和低污染的優(yōu)點(diǎn)�，F(xiàn)在我國(guó)部分城市已開(kāi)始使用二甲醚作為公交車的燃料。二甲醚燃燒的化學(xué)方程式為

CaHbOd(二甲醚)+3O22CO2+3H2O

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:

(1)a=　　　　;b=　　　　;d=　　　　。

(2)23 g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

                                

         A                       B                       C

                             第1題圖

（1）圖中儀器①的名稱是          。

（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為          （填字母編號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。

（3）若用C裝置除去二氧化碳中含有的少量水蒸氣，則C中盛裝的藥品為          ，氣體應(yīng)從          （填“a”或“b”）端通入。

（4）若在C裝置中裝滿水，用此裝置收集并測(cè)量二氧化碳的體積，則C裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是                                                                。

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