將6.5克鋅粒加入50克硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)．求；
（1）生成氫氣的質(zhì)量為多少克？
（2）硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：由鋅的質(zhì)量和稀硫酸的質(zhì)量根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出生成氫氣的質(zhì)量和硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)硫酸鋅的質(zhì)量為z．
Zn+H
2SO
4=ZnSO
4+H
2↑
65 98 161 2
6.5g y z x
=
=
=
x=0.2g，y=9.8g，z=16.1g
稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
×100%=19.6%；
所得溶液的質(zhì)量為6.5g+50g-0.2g=56.3g
所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
×100%=29%
答：（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g．
（2）硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，難度較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室可用如下兩種方法制取氧氣：
（1）某學(xué)生高錳酸鉀進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出如圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：
②
③
⑤
利用如圖1裝置收集到氧氣，主要步驟有以下幾個(gè)：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，并塞入一小團(tuán)棉花；④用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序?yàn)?div id="r4100rh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
若是沒(méi)有在試管口沒(méi)有加一團(tuán)棉花，可能造成的結(jié)果是：
；為了防止藥品受熱后放出水蒸氣冷凝的水倒流，試管口應(yīng)
；當(dāng)氣泡
冒出時(shí)開(kāi)始收集氣體，收集到得氣體應(yīng)
（填“正方”或“倒放”）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，如何檢驗(yàn)所收集到得氣體就是氧氣？
；實(shí)驗(yàn)快結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
后
防止水槽中的水順著導(dǎo)管倒流到試管中，使試管炸裂．上述制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是：
．
（2）氧氣也可用過(guò)氧化氫溶液（俗名雙氧水）分解制得，再加入少量二氧化錳，可看到錐形瓶里很快產(chǎn)生大量的氣泡，如圖2所示，該收集方法為向上排氣法是根據(jù)氧氣
的性質(zhì)，如何確定氧氣是否收集滿？
．二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有變化，說(shuō)明二氧化錳在反應(yīng)中起
作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
．
（3）根據(jù)以上裝置你認(rèn)為A、高錳酸鉀；B、雙氧水哪種方法更好？
理由是
（任答一點(diǎn)）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
①紅磷在軍事上可以做煙幕彈：
②生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)：
③有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng)：
④有火星四射現(xiàn)象的反應(yīng)：
⑤有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體生成的反應(yīng)：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：其中圓圈及+12表示
，弧線表示
，弧線上的數(shù)字表示
．從該原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出：最外層上有
個(gè)電子，它在化學(xué)反應(yīng)容易
（填得到或失去）電子．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
①加熱氯酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為
，收集較純凈的氧氣最好用
裝置．反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
．
②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)或者其主要成分的化學(xué)式，并對(duì)該物質(zhì)進(jìn)行分類（酸、堿、鹽、氧化物）．
| 物質(zhì) |
化學(xué)式 |
類別 |
物質(zhì) |
化學(xué)式 |
類別 |
| 鹽酸 |
|
|
消石灰 |
|
|
| 石灰石 |
|
|
生石灰 |
|
|
| 純堿 |
|
|
苛性鈉 |
|
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
，②
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填寫(xiě)裝置代號(hào)，下同）
，收集裝置是C或
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
，應(yīng)選用的收集裝置是
，能用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（4）已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（A）該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
．
（B）在上圖所示裝置中，能用來(lái)制取氨氣的發(fā)生裝置是
（填序號(hào)）；收集氨氣的裝置是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
二氧化硫工業(yè)上可用于生產(chǎn)硫酸，化學(xué)方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4．
（1）現(xiàn)有32g SO2氣體，欲使它完全轉(zhuǎn)化為硫酸，至少應(yīng)通入氧氣多少g？
（2）若將所得硫酸配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要加多少水？
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣（裝置B）．
（1）標(biāo)出儀器（圖1）a、b的名稱：a
；b
．
（2）寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：
．
（3）裝置A中應(yīng)在試管口放
，以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）如果裝置B中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是
．
（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，導(dǎo)管連接的順序是a→
→
→d．
（6）圖2中收集氧氣的方法叫
．可用
放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的
、
的性質(zhì)．
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A加金題 系列答案
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