下列對物質(zhì)世界的認(rèn)識中不正確的是（　�。�
A、為提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、化學(xué)為人類研究開發(fā)了大量新型材料
C、廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑
D、海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源
考點：合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義,化學(xué)的用途,金屬資源的保護(hù),海洋中的資源
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)大量使用化肥和農(nóng)藥會污染水和土壤進(jìn)行解答；
B、根據(jù)化學(xué)研究的范疇進(jìn)行解答；
C、根據(jù)廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一進(jìn)行解答；
D、根據(jù)海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源進(jìn)行解答．
解答：解：A、大量使用化肥和農(nóng)藥會污染水和土壤，我們要合理使用，故A錯誤；
B、化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律，所以化學(xué)為人類研究開發(fā)了大量新型材料，故B正確；
C、廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，故C正確；
D、海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源，例如含有很多的生物資源以及礦石原料，故D正確．
故選：A．
點評：此類題目結(jié)合生活緊密，要切實聯(lián)系生活解決這類問題，注意理論與實踐的結(jié)合．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于鐵、鋁、銅的說法正確的是（　�。�
A、都是銀白色金屬
B、都能與稀硫酸反應(yīng)
C、都能與氧氣反應(yīng)
D、都能與冷水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，RO3n-和F2可發(fā)生如下反應(yīng)：RO3n-+F2+2OH-═RO4-+2F-+H2O，從而可知在RO3n-中，元素R的化合價是（　�。�
A、+4B、+5C、+6D、+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號：2H、H2、H2O、2CO、SO2中的數(shù)字“2”表示的意義不盡相同，其中“2”的意義是用來表示原子個數(shù)的符號有（　�。�
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管里的液體加熱時，正確的操作是（　　）
A、試管內(nèi)液體體積不超過試管容積的
1
2
B、試管傾斜與桌面約成45°角
C、不可使試管口對著自己或旁人
D、燒得很熱的試管應(yīng)立即用冷水沖洗干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在MgO中，鎂元素和氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、3：2B、2：3
C、3：4D、4：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示橫坐標(biāo)表示加入物質(zhì)的質(zhì)量眾坐標(biāo)表示溶液的PH，將與下列實驗對應(yīng)的圖象標(biāo)號填寫在下面的橫線上
（1）向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
 

（2）向水中不斷通入二氧化碳
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此得出的結(jié)論是M由
 
元素組成，2.6克可燃物在氧氣中燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則該可燃物中含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，Y=
 
，X=
 
．在圖2粒子結(jié)構(gòu)示意圖中：
（1）表示中性原子的有
 
；
（2）表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
；
（3）表示陰離子的有
 
；表示陽離子的有
 
．

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