下列說法正確的是 ( )

A. 化合反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)

B. 氧化反應(yīng)一定發(fā)光、放熱

C. 物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)

D. 蠟燭在空氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法有幾個(gè)正確的（ ）

①原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合。②在過氧化氫分解反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子。③分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子。④工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，是化學(xué)變化。⑤呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量。⑥蠟燭燃燒熄滅后的那個(gè)白煙是水蒸汽。

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：（F中盛放的是濃硫酸，濃硫酸具有強(qiáng)吸水性，能用來除去某些氣體中的水蒸氣）

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______________________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，可以用E裝置收集氧氣的原因是______，當(dāng)觀察到______現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣已收滿，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合是_________________，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)該從____導(dǎo)管（填“左”或“右”）進(jìn)入。

（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實(shí)驗(yàn)，G中鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________，集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，H中干燥的紫色石蕊紙花沒有變紅，說明_________________。

（5）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。

（資料表明）高鐵酸鉀（K2FeO4）固體也能用于制取氧氣，原理如下：

方法一：4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2↑

方法二：4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑

某同學(xué)想用如圖所示裝置制取氧氣，回答下列問題：

① 該同學(xué)選擇方法__________（填“一”或“二”）作為實(shí)驗(yàn)方案。

② 實(shí)驗(yàn)時(shí)液面應(yīng)位于__________（填“x”或“y”或“z”）處。

③ 關(guān)于以上方案說法錯(cuò)誤的是__________。

a．方案一是分解反應(yīng)       

b．方案二更節(jié)能簡便 

c．方案一、二均可用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是

A. 長期飲用蒸餾水有益健康

B. 為了加快過濾速率，可用玻璃棒攪拌濁液

C. 生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度

D. 將長江水過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蕪湖市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列三種裝置的圖示回答有關(guān)問題。

（1）用來測(cè)定空氣成分的方法很多，乙裝置不能用來測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是____。

（2）甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________

（3）利用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，足量的白磷在沸水的加熱下會(huì)著火燃燒，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，活塞向______移（填“左”或“右”），白磷熄滅并充分冷卻后，活塞應(yīng)停留在刻度__________（填“0”或“2”或“4”或“6” 或“8” 或“10” 或“12” 或“14”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蕪湖市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是（ ）

A. 五氧化二磷 B. 氮?dú)?C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①_________②__________

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取比較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為________（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式___________________；實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是_______________________________________，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_______________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其文字或符號(hào)表達(dá)式是__________________________；在選用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口剛有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是_________________________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是：_______________________________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，其發(fā)生裝置是_____（填字母），若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（5）小王同學(xué)利用右圖裝置制取氧氣并測(cè)定其密度。

實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)有：加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量（M克）,最后量筒內(nèi)增加水的體積（V毫升），為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪�需測(cè)定的數(shù)據(jù)是____________（填序號(hào)）。

A．量筒內(nèi)水的質(zhì)量（M1克）

B．反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量（M2克）

C．反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量（M3克）。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省大慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所給儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。

(2)圖2中的操作錯(cuò)誤是______________，若按圖2操作，稱量的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是______。

(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1/cm3)_____________ 。

(4)該實(shí)驗(yàn)小組按照上述操作完成實(shí)驗(yàn)，則配制溶液的實(shí)際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。(保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)下列各符號(hào)中“3”所表示的含義，其說法不正確的是

A. 3H——表示三個(gè)氫元素

B. 3H2O——表示三個(gè)水分子

C. Al3+——表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位正電荷

D. SO3——表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子

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