顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應活性,俗稱“納米鐵”.實驗室制備的方法是:以高純氮氣作保護氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應,生成“納米鐵”和氯化氫氣體.請回答以下問題:
(1)寫出生成“納米鐵”的化學方程式
 

(2)反應中需要保護氣的原因是
 

(3)閱讀材料,回答問題:
【材料1】氯元素(Cl)是一種重要的非金屬元素,氯氣是雙原子分子,在通常情況下為黃綠色氣體. 
【材料2】氯原子的結構示意圖如圖,在化學反應中易得到1個電子,達到8電子的穩(wěn)定結構,氯氣化學性質(zhì)很活潑,具有較強的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應.
【材料3】燃燒不一定要有氧氣參加,任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應,都可以叫做燃燒,氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl).
(1)氯氣的化學式為
 

(2)請總結氯氣的有關性質(zhì):①物理性質(zhì)
 
;②化學性質(zhì)
 

(3)寫出材料3中的化學方程式
 
考點:金屬的化學性質(zhì),原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)反應物生成物進行書寫解決,注意條件.
(2)鐵在熱的時候活動性很強,故應使用保護氣.
(3)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).例如,顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點等.物質(zhì)的化學性質(zhì)是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).例如,穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等.
解答:解:(1)由題中信息在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應,生成“納米鐵”.可知反應物為氫氣和氯化亞鐵,生成物為鐵,根據(jù)反應前后元素種類不變可知另一生成物為氯化氫,化學方程式為FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl
(2)鐵在熱的時候活動性很強,故應使用保護氣防止它在和其他物質(zhì)發(fā)生反應.
(3)氯氣的化學式為:Cl2
物理性質(zhì)有:黃綠色氣體.化學性質(zhì)有:具有較強的氧化性、能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應.
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl),反應的方程式是Cl2+H2
 點燃 
.
 
2HCl.
故答案為:(1)FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl;
(2)防止鐵在高溫下與氧氣反應;
(3)Cl2;黃綠色氣體;具有較強的氧化性、能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應;Cl2+H2
 點燃 
.
 
2HCl.
點評:此題考查了金屬鐵的活動性、置換反應以及化學方程式的書寫等,題目不難.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、米酒B、不銹鋼
C、酸奶D、食品袋內(nèi)防腐的氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

著名科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性,即原子能自動地放射出一些固定的粒子.一種元素的原子經(jīng)過放射變成另一種元素的原子,據(jù)此推斷放射出的粒子一定是( 。
A、離子B、質(zhì)子C、中子D、原子核

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科目:初中化學 來源: 題型:

塑化劑是塑料軟化劑,被禁止添加在食物里.塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是( 。
A、有慢性毒性
B、熔點-50℃
C、無色粘稠液體
D、溶于多數(shù)有機溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

家用的鍋鏟上有一木柄,說明鐵具有的性質(zhì)是(  )
A、鐵是熱的導體
B、鐵是電的導體
C、鐵在空氣中易生銹
D、鐵不耐酸、堿腐蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行探究:
[資料]二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液等堿溶液吸收
[集體討論](1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇
 
(填編號)
A、紅磷       B、蠟燭      C、硫粉      D、鐵絲;
[分組實驗](2)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都得出了氧氣約占空氣總體積的
1
5
;通過實驗還可以推斷出氮氣的物理性質(zhì)是
 

[反思評價](3)實驗完畢,有一個小組集氣瓶中的水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,同學們積極討論探尋原因.如果你是其中的一員,你的看法是:
 

[實驗拓展](4)小組中的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶中.經(jīng)過討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶中裝入少量的
 
溶液來吸收
 
氣體,實驗也能取得較好的效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:

竹炭包(如圖一)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外小組對竹炭進行初步探究.
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的雞血,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
          ②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學反應.
【設計實驗】通過檢驗竹炭燃燒產(chǎn)物,證明竹炭中含有碳元素,所用裝置如圖二所示.

(1)A裝置的作用為
 

(2)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,反應化學方程式為
 
,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,證明
 

(3)小紅認為應在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是
 

(4)小兵認為該實驗設計中還存在著一個明顯的缺點,該缺點是
 
,改進方法是
 

(5)小明認為能用圖三所示的裝置替換原裝置中的E裝置,你的看法是
 
,主要原因是
 

【初步結論】竹炭中含有碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

草酸亞鐵晶體(FeC2O4?2H2O)是一種淺黃色固體,難溶于水,受熱易分解,是生產(chǎn)鋰電池的原材料,某化學興趣小組設計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物,并用熱重法(TG)確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成,探究過程如下如圖1:

【查閱資料】如圖2

(1)草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O,CO,CO2
(2)白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍色
【實驗設計】
(1)從環(huán)保角度考慮,該套實驗裝置的明顯缺陷是
 

(2)可選擇以下實驗裝置中的
 
(選填“甲”或“乙”)作為虛線中的“熱分解裝置”.
【問題討論】
(3)D中濃硫酸的作用是吸水,實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍色,C中澄清石灰水變渾濁,E中
 
(填實驗現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O,CO,CO2
(4)該興趣小組進行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是
 

(5)若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有
 
(填物質(zhì)的名稱或化學式)溶液的洗氣瓶.
【數(shù)據(jù)分析】
(6)稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4?2H2O,相對分子質(zhì)量是180)用熱重法對其進行熱分解,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示,請分析如圖3回答下列問題:
①過程Ⅰ發(fā)生反應的化學方程式為
 

②300℃時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物,試通過計算確定該氧化物的化學式或名稱
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表上對每種元素都安排-個位置,并標上原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量,如圖所示:
下表是元素周期表的一部分
 
2
 
3  Li

6.941
4  Be鈹
9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7 (  )

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne

20.18
 
3
 
11  Na
( 。
22.99
12  Mg

24.31
13  A1

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.07
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)原子序數(shù)為7的元素符號是
 
,原子序數(shù)為11的元素名稱是
 
;
(2)表中所列元素,其中有
 
種金屬元素,相對原子質(zhì)量最大的金屬元素是
 
;
(3)元素周期表的元素排列具有一定的規(guī)律,例如,從前到后,原子序數(shù)逐漸增加.請你認真閱讀上表后,再總結出一條規(guī)律性的結淪:
 

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