【題目】化學(xué)變化是有________ 生成的變化．如煤的燃燒是________ 變化．

【答案】新物質(zhì)；化學(xué)

【解析】

化學(xué)變化就是生成新物質(zhì)的變化，如煤炭燃燒過程中有二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將洗凈的雞蛋殼（主要成分是CaCO3）放在一個玻璃杯中，往杯中加入少量稀鹽酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住杯口，可觀察到的現(xiàn)象是(1)________，(2)________。

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【題目】下列變化后的物質(zhì)中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是(　　)

A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（ ）

A. 蒸餾水 B. 汞 C. 氯化鈉 D. 金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗與探究活動，請你參與． Ⅰ、制取氣體并驗證氣體性質(zhì)．（如圖1所示）

（1）寫出標(biāo)號a儀器的名稱： ．
（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有性質(zhì)．
（3）用裝置B與D組合制取并驗證二氧化碳的某些性質(zhì)． ①檢查裝置B的氣密性的方法是 ．
②裝置D中若盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生．
（4）Ⅱ、在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 小明進(jìn)行如下實驗：將收集滿二氧化碳的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和氫氧化鈉溶液中，輕輕晃動試管，產(chǎn)生了如圖2所示現(xiàn)象．

①小明根據(jù) ， 判斷二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②甲實驗的目的是 ．
（5）小菁取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計測定溶液的pH為13.5．往溶液中通入二氧化碳一會兒，測得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是 ， 該實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
（6）請你根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計另一個實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某可燃性氣體可能由乙炔（C2H2）、乙烯（C2H4）、一氧化碳中的一種或幾種組成．已知7g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成22g二氧化碳和9g水．下列結(jié)論正確的是（ ）
A.該氣體為一氧化碳
B.該氣體為乙烯
C.該氣體為乙炔和乙烯
D.該氣體為乙炔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為應(yīng)用Y形管進(jìn)行的不同實驗探究
（1）實驗室利用裝置甲制備少量二氧化碳：Y形管中盛放的固體物質(zhì)是（填名稱，下同），液體物質(zhì)是 ．
（2）實驗室利用裝置乙制備少量氧氣：實驗室，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）利用裝置丙探究燃燒的條件（白磷著火點(diǎn)為40℃；紅磷的著火點(diǎn)為240℃） ①通過比較裝置丙內(nèi)（填標(biāo)號）處的實驗現(xiàn)象，可推導(dǎo)出燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
A、a和b B、b和c C、a和c
②圖2中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應(yīng)時間（t）而發(fā)生變化的是（填標(biāo)號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少大氣和水污染，還我“碧水藍(lán)天”，下列措施不可行的是（ ）

A. 少用或不用含磷洗滌劑 B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 植樹造林，擴(kuò)大綠化面積 D. 推廣使用清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面內(nèi)容：
（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）請寫出裝置A制取氧氣化學(xué)方程式 ． 若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入（填“c”或“d”）
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 ．
（4）加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ， 若用F收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ， 植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“無”）明顯影響．

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