有民謠：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代農(nóng)田灌溉，八十年代水質(zhì)變壞，九十年代魚(yú)蝦絕代。”說(shuō)的是隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，水的污染不斷加劇的情況，下列哪種做法不會(huì)對(duì)水產(chǎn)生明顯影響(    )

A.使用含磷的合成洗滌劑             B.隨意丟棄廢電池

C.往池塘中傾倒垃圾                 D.池塘中養(yǎng)魚(yú)

   


 答案   思路解析：含磷的合成洗滌劑會(huì)使得水源富營(yíng)養(yǎng)化；廢舊電池中的化學(xué)藥品能夠嚴(yán)重污染水源；往池塘中傾倒垃圾，使得水富營(yíng)養(yǎng)化并溶解了很多污染物。

答案：D


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出a儀器名稱                      

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                           ；若用C裝置來(lái)收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)               ，小心地把集氣瓶移出水槽，              放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口                   ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（4）通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在，若二氧化碳過(guò)量，會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2  ===  Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸�，反�?yīng)后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為       （填字母序號(hào)）

   A．4.4g       B．8.8g        C．13.2g       D．17.6g

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

    （1）A物質(zhì)的名稱是                  ，其作用是              。
（2）操作①的名稱是          ，所需儀器有燒杯、漏斗、       、鐵架臺(tái)。
（3）小剛發(fā)現(xiàn)過(guò)濾的速度非常慢，你認(rèn)為可能的原因是           。
（4）要想判斷液體D是硬水還是軟水，可以用                    來(lái)檢驗(yàn)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和氯化鈉溶液。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同物質(zhì)類別的試劑進(jìn)行區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）。

所選試劑

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論

方法一

方法二

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),成語(yǔ)“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為　(　　)

A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗衣服或刷牙

B.節(jié)約每一滴水,形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源

C.地球淡水儲(chǔ)量豐富,可供人類永久使用

D.水龍頭漏水,可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”,方便使用

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


①水體污染的來(lái)源主要有             、             、           。②使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。在日常生活中，人們常用         的方法來(lái)降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用     來(lái)檢驗(yàn)。③請(qǐng)你舉出一例你在生活中節(jié)約用水的具體做法                   。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（　　）

　    A．用淘米水澆花                 B． 用洗過(guò)衣服的水沖馬桶

　    C．隔夜的白開(kāi)水直接倒掉         D． 洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(  )

A．地球上淡水資源豐富，可以說(shuō)是取之不盡，用之不竭

B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C．電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由氫氣和氧氣組成的

D．我國(guó)部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小思實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)。如圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景。

(1)圖中有一處錯(cuò)誤的操作，該操作是              (填序號(hào))；

(2)操作A的現(xiàn)象是                                                   

                                                                   ；

(3)他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)任何現(xiàn)象，其原因是             

                                                                   。

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