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已知氮元素在一定條件下生成的一種氧化物，其氮元素與氧元素的質量比為7：20，求該氧化物的化學式．
考點：元素質量比的計算
專題：化學式的計算
分析：根據題意，某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質量比為7：20，據此結合化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．
解答：解：某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質量比為7：20，則該氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的個數比為
7
14
：
20
16
=2：5，故該氧化物的化學式為N2O5．
答：該氧化物的化學式為N2O5．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A、汽油B、氫氣
C、酒精D、液化石油氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年1月27日，中國在境內再次進行了陸基中段反導攔截技術試驗，試驗達到了預期目的．下列有關反導的研究領域側重于化學學科的是（　�。�
A、研制和部署反導攔截的高度
B、探測敵方導彈的運動軌跡
C、勘探反導發(fā)射的最佳地區(qū)
D、彈體表面耐超溫材料的研制

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶失去標簽的無色溶液分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水，請設計實驗將它們鑒別出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小婷同學在學習了“分子”的相關知識后，對“分子是不斷運動的”這個結論產生了興趣，于是她決定探究分子的運動快慢與哪些因素有關．
【提出問題】分子運動快慢與哪些因素有關呢？
【猜想與假設】①分子運動快慢與溫度有關；②分子運動快慢與分子的質量有關．
【實驗設計與探究】
探究一：分子運動快慢與溫度有關
實驗
序號		實驗步驟實驗現象實驗結論
實
驗
一		取相同體積燒杯，分別倒入相同體積的冷水和熱水，然后用
 
（填儀器名稱）各滴加兩滴紅墨水，觀察現象		熱水中紅墨水擴散得快，冷水中紅墨水擴散得慢分子運動的快慢與溫度有關，
 

 
實
驗
二		取相同體積的水，分別倒入兩個蒸發(fā)皿中，一個蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，另一個露置在空氣中，觀察現象被加熱的水
 

 
，而不加熱的水幾乎無變化
探究二：分子運動快慢與分子的質量有關
【查閱資料】
①濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出氨氣（NH3），氨氣極易溶于水形成氨水；濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出氯化氫氣體（HCl）；
②氨氣與氯化氫反應生成氯化銨（NH4Cl）白色小顆粒；
③氯化氫分子質量大于氨氣分子質量．
【實驗設計與探究】
小婷同學設計了如圖所示實驗裝置進行探究．

（1）圖甲用兩支玻璃棒分別蘸取濃氨水和濃鹽酸，濃氨水與濃鹽酸并未接觸，但仍然發(fā)生了變化，在兩棒之間的空間產生了白煙．由此說明了
 
；
（2）圖乙中氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后也產生大量白煙，且白煙較多較濃的點是C點，由此你能得到的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質量分數，實驗室只提供一瓶未標明質量分數的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認為能測出其銅的質量分數的是
 
合金．
（2）小華取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應，經測定，產生了0.4g氣體，請求出該合金中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以食鹽水為例，從不同角度闡述溶液的組成：（1）宏觀：
 
；（2）微觀：
 
；（3）質量的表示方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室用KClO3和MnO2制取氧氣．為了分離出二氧化錳設計了下列程序：（提示：KCl溶于水，MnO2難溶于水）

根據圖示回答下列問題：
（1）寫出用KClO3和MnO2制取氧氣的化學反應方程式為
 
；
（2）判斷5.5g殘渣的成分是
 
；
（3）制取氧氣的總質量是
 
；
（4）用氧氣質量求氯酸鉀質量（x）的比例式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進行了大膽改進，設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），收到了良好的效果．請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置，回答下列有關問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A
 
、B
 
．
（2）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（3）對照圖Ⅱ實驗，你認為圖I實驗有何不足之處？
 
（回答一點即可）．

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