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10．氧氣與人類的生產、生活有著非常密切的關系，下列不屬于氧氣用途的是（　�。�
A．醫(yī)療救護B．氣球充氣C．冶煉鋼鐵D．氣焊氣割

分析 物質的性質決定唔知道額用途，氧氣具有支持燃燒和幫助呼吸的性質，據此解答即可．

解答 解：A、醫(yī)療救護屬于氧氣用途中的供給呼吸，故A屬于氧氣的用途；
B、氧氣的密度比空氣大，不能用于填充氣球，故B不屬于氧氣的用途；
C、氧氣冶煉鋼鐵屬于氧氣用途中的支持燃燒，故C屬于氧氣的用途；
D、氣焊氣割屬于氧氣用途中的支持燃燒，故D屬于氧氣的用途．
故選B．

點評 本題考查了氧氣的用途，完成此題，可以依據氧氣額性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．氨氣是工業(yè)制硝酸的重要原料．氨氣（NH3）中氫元素的化合價為+1價，氮元素的化合價為（　�。�
A．-3B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質屬于混合物的是（　�。�
A．酒精B．冰水C．食鹽D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學就在我們身邊，化學與生活息息相關
（1）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是蛋白質
（2）某服裝標簽上寫著“滌綸56%，棉44%”，其中屬于合成纖維的是滌綸
（3）焙制糕點所用的發(fā)酵粉主要成分之一小蘇打，化學式為NaHCO3
（4）農作物的增產依賴化肥，如常用的化肥KNO3、CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2等，其中屬于復合肥的是KNO3
（5）為了踐行“綠色發(fā)展”，遵義市引進了一批新能源公共汽車，其主要裝置之一為電池，電池是將化學能轉化為電能的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．從物質構成的角度，以下物質的名稱、分類及其構成微粒不相符的是（　�。�
A．葡萄糖、糖類、分子B．氯化鈉、鹽、離子
C．金剛石、單質、原子D．二氧化碳、氧化物、離子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．掌握化學用語是學好化學的基礎，請用化學用語填空：
（1）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；（2）2個氮分子2N2；（3）單質鐵Fe；
（4）高錳酸鉀：KMnO4；（5）硫酸銨（NH4）2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．科學家最新發(fā)現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學反應前后原子的種類、數目、質量均保持不變
B．W物質中碳元素的質量分數為75%
C．參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3：4
D．反應前后各元素的化合價均不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用合適的化學用語填空．
（1）2個氯分子2Cl2；氦氣He；銨根離子NH4+．
（2）燒水的鋁壺中常結有一層水垢（水垢的主要成分之一是CaCO3），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若鹽酸的用量過多，會損壞鋁壺，可以用化學方程式解釋為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的收集裝置是D或F（填字母代號）．如果選用G裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入．
（2）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和1g二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實驗中，同學們發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流．
大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可控制滴加過氧化氫溶液的速率；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．此配制過程需要經過計算、量取、稀釋三個步驟．
如果把50g質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質量為150gg；在配制過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數字序號）．
①量筒    ②藥匙     ③試管     ④酒精燈    ⑤滴管     ⑥玻璃棒
交流與反思：
①在稱二氧化錳的操作中，若指針略向右偏轉，要使指針居中的恰當操作是：分次少量添加至天平平衡．
②若量水時仰視讀數，則所配得過氧化氫溶液的溶質質量分數小于5%（填“大于”、“等于”或“小于”）

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