根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)空氣成分中能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體
 
;(填化學(xué)符號(hào))
(2)鐵絲在氧氣瓶中燃燒瓶底加入少量的水原因
 

(3)稀有氣體可以做電光源原因
 

(4)潛水、航天、煉鋼時(shí)常用到的一種氣體是
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義
專題:空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�,氧氣約占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.空氣成分中能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體二氧化碳,鐵絲在氧氣瓶中燃燒瓶底加入少量的水原因是:防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶;稀有氣體可以做電光源原因是:通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光;潛水、航天、煉鋼時(shí)常用到的一種氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸.
解答:解:(1)空氣成分中能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體二氧化碳,故答案為:CO2
(2)鐵絲在氧氣瓶中燃燒瓶底加入少量的水原因是:防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶;故答案為:防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶;
(3)稀有氣體可以做電光源原因是:通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,故答案為:通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光;
(4)潛水、航天、煉鋼時(shí)常用到的一種氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸,故答案為:氧氣
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)、二氧化碳的性質(zhì)、氧氣的用途等,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點(diǎn),這些綠色斑點(diǎn)是銅長(zhǎng)時(shí)間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2(OH)2 CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì).為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性.
②將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱.
(l)試管口為什么要略向下傾斜?
 

(2)A裝置中綠色固體逐漸變成黑色.取少 量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液.則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有
 

(3)C裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷.若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計(jì),起始位置在5刻度處).加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到:白磷能夠燃燒起來(lái),產(chǎn)生大量
 
,活塞先向
 
移動(dòng),再向
 
移動(dòng),最后停在刻度
 
處.
(2)由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 

(3)有位同學(xué)用木炭取代白磷來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變
 
色;
(2)圖中A所代表的物質(zhì)類別是
 
;任舉一例寫出化學(xué)方程式
 

(3)酸的性質(zhì)③決定了酸可用于清除鐵銹(主要成分是Fe2O3),寫出是硫酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程是
 

(4)為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤,有同學(xué)想到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng),寫出化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁制品抗腐蝕性好,是因?yàn)殇X極易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成一層
 
的氧化鋁薄膜,阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)煤等化石燃料燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生
 
、NO2等污染物,這些污染物或其在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成
 
,破壞環(huán)境.
(2)某同學(xué)研究燃燒的條件時(shí),做了如圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn).其中白磷能燃燒的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào))
 
,通過(guò)這一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象,判斷下列敘述正確的是(  )
A、集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D、集氣瓶中的氣體一定是氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要60g10%的硝酸鉀(KNO3)溶液,現(xiàn)提供50g20%的硝酸鉀(KNO3)溶液、40g5%的硝酸鉀(KNO3)溶液以及足夠的硝酸鉀(KNO3)固體和水,請(qǐng)選用以上提供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案,(只要說(shuō)明配制所需的各種藥品用量,舉例:6gKNO3固體和54g水)
 方案1:
 
;方案2:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說(shuō)明.其主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2P03F)是牙膏的常用添加劑之一,試驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%~0.80%時(shí),防齲齒的效果較好.(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后二位)
(1)求單氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)通過(guò)計(jì)算判斷,該牙膏是否有較好的防齲齒效果.

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