【題目】某物質(zhì)加熱分解后有氧氣生成,說明該物質(zhì)中含有( )
A.氧元素
B.氧分子
C.氧原子
D.氧離子
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4 | 1 | 42 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測 | 20 | 6 | 31 |
反應(yīng)后,甲的“待測”值應(yīng)為( )
A.10
B.8
C.4
D.0
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗探究是科學探究的重要形式,請參與以下探究活動并回答問題:
(1)(一)測定空氣里氧氣的含量
①A裝置是人教版教材設(shè)計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置,教材實驗所需試劑是水和(填物質(zhì)名稱),實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分,該操作中一定要使用的儀器是;
②小華用A裝置測定的氧氣含量偏低,可能的原因是(任答一點)
③B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量,其實驗原理用化學方程式可表示為;
④使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 , 實驗結(jié)束后移開酒精燈,恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量,B裝置的優(yōu)點是(任寫一點)
(2)(二)實驗異,F(xiàn)象探究
在學校實驗室開放日,小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設(shè)計了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的驗證實驗,請參與他的實驗過程.
【查閱資料】20℃時部分物質(zhì)的溶解度:NaHCO3 9.6g;Ca(HCO3)2 16.6g
【實驗設(shè)計】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設(shè)計出如圖所示的四個驗證實驗
【實驗預(yù)測】小明依據(jù)所學的“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”的規(guī)律預(yù)測,在Ⅰ~Ⅳ四個實驗操作中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的共有(填數(shù)字)個.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明在實驗Ⅱ中的操作中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀X?
【提出假設(shè)】小明認為X可能是Ca(HCO3)2、、(填化學式)中的一種或幾種;
【理論計算】小明依據(jù)化學反應(yīng)方程式經(jīng)理論計算發(fā)現(xiàn),X不可能是Ca(HCO3)2;
【實驗探究】將實驗Ⅱ中的白色沉淀X過濾后,取少量X固體于試管中并加適量水振蕩,再滴入幾滴酚酞試液,觀察到溶液顏色無變化,說明X一定不是(填化學式);另取少量X固體滴加稀鹽酸產(chǎn)生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁,則X一定是(填化學式)
【拓展延伸】小明查詢得知:高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀,許多化學反應(yīng)事實也證實;在不同條件下(如濃度、溫度、顆粒物大小等),物質(zhì)可能體現(xiàn)出不同的化學性質(zhì),請舉例說明 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如下,則下列說法中錯誤的是( )
A.參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7:4
B.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
C.一個X分子中含有三個原子
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是( )
A.將氣體通入澄清石灰水
B.將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)
C.將氣體通過灼熱的氧化銅
D.用燃著的木條伸入集氣瓶中
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