在兩支試管中各加入2 mL水,然后分別加入1~2小粒碘或高錳酸鉀,振蕩,觀察現(xiàn)象;然后再向兩支試管中分別加1 mL汽油,振蕩,靜置,觀察現(xiàn)象。記錄如表所示:

溶 劑

溶 質(zhì)

現(xiàn) 象

先加水

底部仍有碘固體,液體呈淺黃色

先加水

高錳酸鉀

底部無固體,溶液呈深紫色

再加汽油

分層,上層呈深紫色,

下層近無色,底部無固體

再加汽油

高錳酸鉀

分層,上層無色,

下層呈深紫色,底部無固體

請回答:

(1)加入汽油后,投入碘的試管的上層液體名稱是     ;投入高錳酸鉀的試管的下層液體的名稱是           。

(2)從實驗現(xiàn)象可以歸納:碘的溶解性為         ,高錳酸鉀的溶解性為                     。

(3)在科學(xué)研究中,若將大量水中溶解的少量碘“富集”起來,你認(rèn)為可以采取的方法是                     


水的密度比汽油大,且兩者互不溶解,因此汽油處于上層,水處于下層。從表中現(xiàn)象可知,碘微溶于水,而易溶于汽油,所得溶液為碘的汽油溶液;高錳酸鉀易溶于水,而難溶于汽油,所得溶液為高錳酸鉀的水溶液。由于碘微溶于水,因此其水溶液很稀,可根據(jù)其易溶于汽油的性質(zhì),通過加少量汽油的方法,使其“富集”于汽油中。

答案:(1)碘的汽油溶液 高錳酸鉀水溶液

(2)碘易溶于汽油,微溶于水 高錳酸鉀易溶于水,不溶于汽油 (3)向含少量碘的水中加入少量汽油,在密閉裝置中充分?jǐn)嚢?振蕩,然后靜置,將底部液體放出,碘即“富集”在少量汽油中


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是(   )

A.鋁是人類最早利用的金屬材料

B.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬

C.大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在

D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


感受“身邊的化學(xué)”:

(1)旅游時,多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于(     )

    A. 有機合成材料    B. 金屬材料    C. 復(fù)合材料    D. 天然材料

(2)生活中常用的調(diào)味品食鹽中填加了碘酸鉀(KIO3),請回答:

a 該物質(zhì)中的微量元素是(     ),人體缺少該微量元素易患(              )疾病。

b 碘酸鉀中碘元素的化合價是(       )

(3)維護食品安全,衛(wèi)生部禁止在面料中添加增白劑,如過氧化鈣(CaO2)等。過氧化鈣和水反應(yīng)能生成一種常見的堿和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是(   )

(4)為了變廢為寶,報廢滅火器中的NH4H2PO4可作為 (       )(填寫字母標(biāo)號)使用。

A.氮肥   B.磷肥   C.鉀肥    D.復(fù)合肥料

 

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下列選項為配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的步驟,其先后順序正確的是 (  )

A.稱量—計算—溶解—轉(zhuǎn)液貼簽

B.計算—稱量—溶解—轉(zhuǎn)液貼簽

C.計算—稱量—轉(zhuǎn)液貼簽—溶解

D.計算—溶解—稱量—轉(zhuǎn)液貼簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請你各舉一例,說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的。

(1)溶液一定是無色的。

實例:     溶液不是無色的。

(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。

實例:     是液體,但不是溶液。

(3)溶液的溶質(zhì)一定是固體。

實例:     可做溶質(zhì),但不是固體。

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下列圖標(biāo)或?qū)嶒灢僮髡_的是(  )

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根據(jù)反應(yīng)事實可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是(  )

選項

化學(xué)反應(yīng)事實

影響因素

A

蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮

反應(yīng)物濃度

B

煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分

反應(yīng)物種類

C

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點燃時能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

D

雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

加熱時 間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

(1)在________時間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng) (1分)

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量_______________ (1分)

(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (4分)

   

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化學(xué)科技的發(fā)展能大大促進生產(chǎn)�?茖W(xué)家發(fā)明了“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2====X+H2O。下列有關(guān)這個反應(yīng)的說法中不正確的是(     )

A、氫元素的化合價由0→+1       B、X的化學(xué)式為CH4O

C、X是氧化物           D、這個反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個新用途

 

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