2.通過分析下列各組實驗觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論正確的是B.
A.浮渣更多為軟水
B.溫度越高,分子運動越劇烈
C.鐵生銹需要氧氣
D.金屬活動性由強到弱鐵、銀.

分析 A、根據(jù)軟水和硬水的區(qū)分方法分析;
B、根據(jù)熱水中的品紅擴散的較快分析;
C、根據(jù)左邊鐵釘只與水接觸,右邊鐵釘只與氧氣接觸,一段時間后兩鐵釘都基本不生銹分析;
D、根據(jù)鐵表面析出一層紅色物質(zhì),銀表面無明顯現(xiàn)象分析.

解答 解:A、分別向樣品中滴加肥皂水,產(chǎn)生氣泡較多的是軟水,產(chǎn)生浮渣更多為硬水,該選項說法錯誤;
B、熱水中的品紅擴散的較快,說明溫度越高,分子運動越劇烈,該選項說法正確;
C、左邊鐵釘只與水接觸,右邊鐵釘只與氧氣接觸,一段時間后兩鐵釘都基本不生銹,因此不能證明鐵生銹需要氧氣,該選項說法錯誤;
D、鐵表面析出一層紅色物質(zhì),說明鐵比銅活潑,銀表面無明顯現(xiàn)象,說明銀不如銅活潑,因此鐵比銀活潑.
故選:B;補充:鐵、銀.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.把甲、乙、丙三種金屬分別放入稀鹽酸中,只有乙表面無明顯變化,把甲放入丙的硝酸鹽溶液中,甲的表面有丙析出,則甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
A.甲 乙 丙B.甲 丙 乙C.乙 甲 丙D.丙 甲 乙

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學想了解其變質(zhì)情況,甲、乙同學各稱取9.3g干燥的樣品分別設計以下實驗,實驗過程如下:
(1)實驗一:甲同學取樣品,加水使其完全溶解,然后向其中逐漸滴加氫氧化鈣溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈣溶液質(zhì)量關系如圖1所示,請回答以下問題:
①B點對應的溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
②實驗中若用氯化鈣溶液代替氫氧化鈣溶液,所得沉淀的質(zhì)量等于5g(填“大于”“等于”“小于”)
(2)計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,通過計算可知該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度為部分變質(zhì).(填“完全變質(zhì)”“部分變質(zhì)”“沒有變質(zhì)”)
(3)實驗二,乙同學取樣品,加水使其完全溶解,往其中加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸溶液,滴加至100克時,不再產(chǎn)生氣體,請在圖2中畫出生成氣體隨加入鹽酸溶液質(zhì)量變化的曲線圖:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.不屬于新能源開發(fā)和利用的是( 。
A.
火力發(fā)電
B.
 風力發(fā)電
C. 
氫燃料客車
D.
太陽能電池路燈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.2016年12月1日,華為證實宣稱已掌握石墨烯技術運用于手機快充電池.石墨烯是由石墨剝離而成的單原子層石墨,它是目前發(fā)現(xiàn)最薄、強度最大,導電導熱性能最強的一種新型納米材料.下列說法不正確的是( 。
A.石墨烯和石墨是由不同種原子構(gòu)成
B.石墨烯強度大,能燃燒
C.石墨烯能還原氧化銅
D.石墨烯與金剛石的碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.以下物質(zhì)分散在水中,經(jīng)攪拌過濾后,所得溶液名稱正確的是( 。
A.
氯化鈉溶液
B.
碳酸氫鈉溶液
C.
氫氧化鈉溶液
D.
氧化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中氮的化合價最低的是( 。
A.N2B.NH4ClC.KNO3D.N2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.將稀硫酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示:
(1)寫出該反應的化學方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)由圖可知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(3)B點溶液中含有的溶質(zhì)是硫酸鈉,C點的pH<(填“>”“=”或“<”)7.
(4)生石灰溶于水也會放出熱量,使生石灰溶于水放出熱量的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.對比歸納是學習化學的重要方法.請你參與下列探究活動并回答問題.
(1)如圖甲所示,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.硫在氧氣里燃燒的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2.硫在氧氣里燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度
(2)如圖是小鵬同學設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應.小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,她的理由是蒸餾水和氫氧化鈉溶液的體積不相等.
(3)小意同學做了如圖丙所示的A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類;
②小明同學補充了如圖丙所示的實驗C,他想探究的影響因素是溶質(zhì)種類.

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