(濟寧，2005)實驗小組為探究可燃物燃燒的條件，進行了下面的兩個實驗：

(1)按圖①實驗：(著火點：白磷40℃，紅磷240℃；水溫不低于70℃)

可觀察到：銅片上的白磷燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒．

由此可得出的結(jié)論是____________________________________________

_____________________________________________________________．

(2)按圖②實驗：(集氣瓶底部鋪有少量細砂)

可觀察到：鎂條可以在二氧化碳氣體中劇烈燃燒，集氣瓶內(nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成．

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________．

對照實驗(1)、(2)，你對燃燒和滅火有了哪些新的認識？

答案：略
解析：

(1)可燃物燃燒的條件：與氧氣或空氣接觸；達到燃燒所需的最低溫度，即著火點．

(2);燃燒并不一定要有氧氣參加，二氧化碳可用于滅火，但并不是所有物質(zhì)的燃燒都可以用來滅火．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
 
，該實驗的文字表達式為
 
，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條
 
．
（2）下圖是水分子分解的示意圖，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒有發(fā)生變化的微粒是
 
；保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；產(chǎn)生的新微粒是
 
．
（3）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 
．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；
②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放；
③不用含磷洗衣粉；
④將海水淡化．
A．①②④；B． ②③④；C．①②③；D． ①②③④．
（4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
，生活中常用的硬水軟化的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

20、在研究性學(xué)習(xí)課上，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)將制得的CO2分別通入足量澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．我們已經(jīng)學(xué)過CO2和NaOH溶液能夠反應(yīng)，如何驗證CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？請你與他們一起探究：
[實驗方案設(shè)計探討]：
（1）有三個同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示三個實驗，用以驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫忙補充記錄他們觀察到實驗現(xiàn)象：實驗①試管內(nèi)液面上升；實驗③
小氣球脹大
．
（2）實驗②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是
塑料瓶
．
（3）小組的李良同學(xué)認為以上三個實驗現(xiàn)象均不足以證明CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是
CO2溶于水或與水反應(yīng)，也可能會產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象
．
（4）李良同學(xué)經(jīng)過思考，提出另外兩個方案：
a．氫氧化鈉溶液通入CO2后，用酚酞試液檢驗；
b．氫氧化鈉溶液通入CO2后，檢驗有新的物質(zhì)生成．
大家經(jīng)討論認為應(yīng)該選擇方案b，得到老師的肯定．請你解釋不選方案a的原因是
氫氧化鈉溶液顯堿性，碳酸鈉溶液也顯堿性
．
[進行實驗]：
請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識按照（4）中的方案b設(shè)計實驗，完成實驗記錄：
①將制得的CO2通入裝有氫氧化鈉溶液的試管中；
②往實驗①的溶液中滴加
稀鹽酸
，現(xiàn)象是
溶液中有氣泡產(chǎn)生
．
[結(jié)論與應(yīng)用]：
由此說明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．因此，氫氧化鈉溶液應(yīng)
密封
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?婁底）某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度．
【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：
①pH＞7；②pH
=7（或＜7）
=7（或＜7）
；③pH
＜7（或=7）
＜7（或=7）
．
[設(shè)計與實驗]小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進行了如下實驗：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH＞7．
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH＞7．
小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH＞7．
【評價】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是
小方
小方
同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯誤是
小鐘先用蒸餾水潤濕pH試紙
小鐘先用蒸餾水潤濕pH試紙
；
小陳直接將pH試紙浸入Na2CO3溶液中（其它合理答案均可）
小陳直接將pH試紙浸入Na2CO3溶液中（其它合理答案均可）
．
【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種
鹽
鹽
（填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液
不一定
不一定
（填“一定”或“不一定”）是堿的溶液．
【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：
作洗滌劑，用于除油污（其它合理答案均可）
作洗滌劑，用于除油污（其它合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：059

(2005·威海市)小明家購買了一瓶白醋，標簽上注明醋酸的質(zhì)量分數(shù)≥5％．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？請你與小明一起，用有關(guān)酸堿的知識，定量測定白醋中醋酸的含量．

[實驗原理](1)用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

(2)在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對測定結(jié)果的影響很小，可忽略不計．

[實驗步驟]①用________量取12.0mL白醋(密度近似為1.0g/mL)，倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．②量取45.0mL溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1.0％的氫氧化鈉溶液(密度近似為1.02/mL)，用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴滴加到稀釋后的白醋中，同時不斷地攪拌燒杯中的溶液．滴至恰好完全反應(yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．

[交流反思](1)在實驗步驟①中，加適量的水稀釋白醋，對實驗結(jié)果有無影響？為什么？

(2)在實驗步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？

[數(shù)據(jù)處理]根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算判斷白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？

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