為打造衛(wèi)生城市，鄭州市政府向市民征集到下列措施，其中你認(rèn)為不可行的是
A．使用清潔能源代替煤和石油B．實施綠化工程，防治揚塵污染
C．對工廠的固體廢棄物進(jìn)行無害化處理D．分類回收垃圾，并露天焚燒
D
A、煤和石油屬于化石燃料，燃燒后產(chǎn)生大量的空氣污染物，使用清潔能源代替煤和石油就減少了空氣污染，故A正確；
B、綠化工程是植樹造林對空氣有凈化作用，防治揚塵污染，故B正確；
C、對工廠的固體廢棄物進(jìn)行無害化處理，有利于防治環(huán)境保護(hù)，故C正確；
D、分類回收垃圾是正確的，露天焚燒就不行了污染了空氣，故D錯誤．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為了把思茅建設(shè)成衛(wèi)生城市，下列措施中，你認(rèn)為不可行的是            
A．使用清潔能源代替燒柴B．實施綠化工程，防治揚塵污染
C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

1998年，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡，經(jīng)解剖檢驗發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氫化物和其它大量有毒物質(zhì)，下列不是造成此后果的原因是（  ）
A．冶金工業(yè)的廢水排放B．生活污水的大量排放
C．化肥、農(nóng)藥的大量使用D．全球天氣變暖

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：
項目
污染指數(shù)
質(zhì)量級別
質(zhì)量
可吸入顆粒物
65
Ⅱ
良
二氧化硫
6
二氧化氮
20
下列情況對表中三個質(zhì)量不會產(chǎn)生影響的是
A.汽車排放尾氣      B.露天焚燒垃圾       C.太陽能燒開水     D.用煤炭當(dāng)生活燃料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中不會引起大氣污染的是（　�。�
8． 
A．煤的燃燒 B．汽車尾氣的排放
C．工業(yè)廢氣的任意排放 D．植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

低碳生活已經(jīng)成為人們所追求的目標(biāo)�！暗吞忌睢焙喲灾褪菧p低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是
A．騎自行車上學(xué)B．用淘米水澆花
C．多用相對廉價的煤D．減少使用塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

上海世博提出“世博會場館只給節(jié)能開綠燈”，廣州亞運提出“綠色亞運”.下列做法不符合“節(jié)能減排”的是
A．拿駕照“換”自行車騎，提倡乘公交車或步行的方式出行
B．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．加大煤、石油等化石燃料的開采力度和用量
D．上海已建成了世界上第一個二甲醚天然氣商用加氣站

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。
⑴ “化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。下列化學(xué)反應(yīng)中，符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是            （填選項序號）。
①CaO+H2O=Ca(OH)2            
②MgCl2通電 Mg+Cl2↑
③Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH
⑵煤和石油中都含有硫元素，它們?nèi)紵膹U氣中含有SO2氣體，SO2與水及氧氣反應(yīng)會導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成，酸雨的pH     7 (填“大于”、“小于”、“等于”之一)。
（3）當(dāng)空氣被SO2嚴(yán)重污染時，可通過飛機噴灑物質(zhì)X的粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2，X的化學(xué)式是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（3分）2月20日上午，江蘇省鹽城市由于城西水廠原水受到污染，所產(chǎn)自來水暫不適宜飲用。鹽都區(qū)、亭湖區(qū)、新區(qū)、開發(fā)區(qū)等部分地區(qū)發(fā)生斷水，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)受不同程度影響。如果是作為中學(xué)生的你發(fā)現(xiàn)了水中的異味，并根據(jù)所學(xué)知識對污染的原因進(jìn)行分析；與環(huán)保部門取行聯(lián)系，請你為他們?nèi)c防治水體污染的合理化建議。

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