7．中央電視臺(tái)播放的大型紀(jì)錄片《水問》，向人們說明了水是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．

（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒．
①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭吸附而達(dá)到．
②如圖為我市某地簡(jiǎn)易的自來水生產(chǎn)過程示意圖如圖1：c、d兩個(gè)指標(biāo)可以通過過濾和加入消毒劑而達(dá)到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以達(dá)到降低水的硬度的目的．
（2）許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水，請(qǐng)指出如圖2（甲、乙、丙）三圖所示實(shí)驗(yàn)中水的作用．
①甲圖中水的作用是防止生成物的溫度太高，炸裂瓶底；
②乙圖中水的作用是提供熱量和隔絕空氣；
③用化學(xué)方程式表示丙圖中發(fā)生的反應(yīng)CO2+H2O═H2CO3．

分析 （1）①活性炭可以吸附色素和異味，可以據(jù)此解答該題；硬水的軟化常用煮沸和蒸餾等操作；
（2）根據(jù)水在生產(chǎn)生活中的用途很廣泛，及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來判斷水的作用并完成解答．

解答 解：（1）①活性炭能吸附色素和異味．故填：活性炭．
②加熱煮沸時(shí)能使部分鈣離子和鎂離子沉淀出來，從而降低水的硬度．故填：降低水的硬度．
（2）甲圖中水的作用是：防止生成物的溫度太高，炸裂瓶底．
乙圖中水的作用是：隔絕空氣或提供熱量．
二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
故答案為：
（1）活性炭；降低水的硬度；
（2）①防止生成物的溫度太高，炸裂瓶底；②隔絕空氣；③CO2+H2O═H2CO3．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握水的凈化過程、硬水和軟水的區(qū)別及區(qū)分方法，了解水在實(shí)驗(yàn)室中的重要作用，并能夠利用這些作用分析解答實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單，便于操作．
（2）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開始，剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了？已進(jìn)行了一段時(shí)間．
（5）開始電解后，A管收集到氧氣氣，B管收集到氫氣氣體．
（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？燃著的木條．
（7）寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．用分子觀點(diǎn)解釋“酒精揮發(fā)”，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子不停地運(yùn)動(dòng)B．分子間間隔變大
C．分子體積急劇增大D．分子本身不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量熱，集氣瓶底部加入少量水的原因是：燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，集氣瓶底部放入少量水的原因是：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和�。磻�(yīng)前后放在種類變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO；
（2）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是③（填字母）；
①元素種類   ②原子種類  ③分子種類
（3）說出丙的一種主要用途作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．物質(zhì)的構(gòu)成與變化
現(xiàn)有以下6個(gè)變化：
①在點(diǎn)燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；    ②給水通直流電；      ③鋅加入稀硫酸溶液中；
④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合；            ⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
⑥日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng)，鈾235裂變產(chǎn)生碘131．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有②，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有④．
（2）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫出微粒的符號(hào)）H2和O2．反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，
發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號(hào)）H+和Zn，微粒的轉(zhuǎn)化過程是鋅原子失去電子，變成鋅離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子．
在反應(yīng)④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號(hào)）H+和OH-．
③和⑥兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)是否相同？不同．為什么？③是化學(xué)變化，原子核（元素和原子的種類）不變；⑥是核變化，原子核（元素和原子的種類）發(fā)生改變．
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)．在上述化學(xué)變化中，反應(yīng)④屬于放熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．向硫酸亞鐵和硫酸銅的溶液中加入一定量的鋅粒，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，根據(jù)上述現(xiàn)象，得出的結(jié)論正確的是（　　）
A．濾渣中只有銅B．濾渣中一定有鐵
C．濾渣中一定有鋅D．濾渣中一定有銅、鐵、鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破．下列生活中的物品，不屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
    各種塑料瓶		B．
   照相機(jī)的金屬外殼
C．
   學(xué)校的塑膠跑道		D．
    含合成纖維的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．清新的空氣C．氯酸鉀D．金剛石

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同步練習(xí)冊(cè)答案