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19.給定藥品如下:稀硫酸、稀鹽酸、鋅粒、石灰石、高錳酸鉀、棉花、二氧化錳,并有如圖1所示儀器:

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;
(2)制取并收集二氧化碳所需要的儀器(填寫標號)①②④⑤⑦;反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)設計用高錳酸鉀制氧氣,沒反應時,有下列圖示,請在如圖2方框內畫出沒有反應時,欲收集氧氣的裝置圖.

(4)若酒精燈內酒精過少,點燃時,對點酒精燈(如圖3),可能會引起裝過少酒精的酒精燈發(fā)生爆鳴或爆炸,用理化知識分析,原因是酒精燈內酒精少,燈內有酒精氣體,與(燈內空氣中)氧氣充分混合達到爆炸極限,在有限空間內遇到明火,發(fā)生急速燃燒,氣體膨脹,壓強增大,在有限空間,引發(fā)爆鳴或爆炸..

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若酒精燈內酒精過少,點燃時,可能會引起裝過少酒精的酒精燈發(fā)生爆鳴或爆炸,用理化知識分析,原因是:酒精燈內酒精少,燈內有酒精氣體,與(燈內空氣中)氧氣充分混合達到爆炸極限,在有限空間內遇到明火,發(fā)生急速燃燒,氣體膨脹,壓強增大,在有限空間,引發(fā)爆鳴或爆炸.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)制取并收集二氧化碳所需要的儀器有:①②④⑤⑦;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:①②④⑤⑦;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)下圖:①導管口不能伸入集氣瓶內;②集氣瓶灌滿水;③有膠管;故答案為:

(4)若酒精燈內酒精過少,點燃時,可能會引起裝過少酒精的酒精燈發(fā)生爆鳴或爆炸,用理化知識分析,原因是:酒精燈內酒精少,燈內有酒精氣體,與(燈內空氣中)氧氣充分混合達到爆炸極限,在有限空間內遇到明火,發(fā)生急速燃燒,氣體膨脹,壓強增大,在有限空間,引發(fā)爆鳴或爆炸;故答案為:酒精燈內酒精少,燈內有酒精氣體,與(燈內空氣中)氧氣充分混合達到爆炸極限,在有限空間內遇到明火,發(fā)生急速燃燒,氣體膨脹,壓強增大,在有限空間,引發(fā)爆鳴或爆炸.要點:答出爆炸的四個條件,①酒精蒸汽,②氧氣或空氣,③遇火,④有限空間;爆炸極限

點評 本考點主要考查了儀器的名稱和選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列利用溶液有關性質做法錯誤的是( 。
A.建筑工地冬天施工時,在沙漿中適當加些氯化鈣防結冰
B.機場跑道上有積雪,可撒上主要成份為硝酸鉀的融雪劑
C.在汽車的水箱中加入稀硫酸,用米防止水箱中的水沸騰
D.電解水時,常在水中加入燒堿溶液用來增強水的導電性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
取用少量液體
B.
     過濾
C.
   聞氣味
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.在實驗室中,下列做法正確的是 ( 。
A.對某些藥品,為了更明確性質,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
B.打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站
C.用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收,然后集中靜置、過濾、晾干,獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用
D.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗
E.做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應盡可能多的添加藥品以便觀察
F.做完實驗離開實驗室前,應關閉水管和電源,將試驗臺物品整理干凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.下列是研究氧氣、水、二氧化碳、金屬性質的實驗.根據(jù)圖示,回答問題.

(1)A中鐵絲在氧氣中燃燒,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)B中試管a中產生的氣體為O2
(3)C中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄.
(4)D實驗可得到的結論是Fe>Cu>Ag.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.襄陽各地盛產松花蛋,又稱皮蛋、變蛋,其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10Kg,水10Kg,生石灰1.2Kg,純堿0.53Kg,食鹽0.35Kg.加工時,將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應,冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.請回答下列問題:
(1)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是生石灰與水反應過程中放出大量的熱.
(2)靜置后,取少量的上層料液,稀釋后滴加無色酚酞試液,料液應變?yōu)榧t色
(3)同學們對上層料液的成分產生了興趣,請你一起參加他們的探究活動.
【提出問題】料液中含有哪些溶質?
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質:甲同學推斷只有Ca(OH)2,乙同學推斷只有Na2CO3,丙同學推斷有Ca(OH)2、也有Na2CO3
通過進一步討論,大家一致認為丙同學的推斷是錯誤的,理由是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學方程式表示).
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量上層料液,滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液,滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀
【探究結論】甲同學的推斷是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列圖象與對應實驗完全吻合的是( 。
A.
表示向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
B.
表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中加人過量的氫氧化鈉溶液
C.
表示向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
D.
表示分別向等質量的鋅和鐵中加人溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中,只有Y表面無氣泡.另取X放入Z的鹽溶液中,結果X表面有Z析出.則X、Y、Z三種金屬可能依次是( 。
A.Cu   Zn   AgB.Fe   Cu   MgC.Zn   Ag   FeD.Mg  Al   Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.研究性學習小組甲對教材實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是氧化亞銅( Cu2O),提出質疑,他們認為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
提出猜想:紅色沉淀可能是①Cu2O.②Cu2O和 Cu
查閱資料:①氧化亞銅能與酸反應,得到+2價的銅鹽和單質銅;
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;
研究性學習小組甲設計出三種方案來驗證猜想
方案1:取該紅色沉淀加入稀鹽酸中,觀察溶液是否變藍;
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣;
方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復多次直到固體恒重,稱得質量為b g,比較a,b關系;
(1)葡萄糖的化學式為C6H12O6,屬于有機物(填”有機物”或”無機物”),檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成,反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(2)根據(jù)查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性學習小組甲設計出三種方案你認為合理的方案是方案3.
研究性學習小組乙設計新的探究方案探究紅色沉淀成份,裝置如圖1所示.
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸,會逸出大量氨氣,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下(1)連好裝置,檢查裝置氣密性
(2)準確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
(3)先A處反應,通一段時間氨氣后稱量D質量為108.3克,
(4)加熱裝置C
(5)待D中恒重為111.9克時,停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.
(3)A處為用濃氨水與固體CaO接觸,以產生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應選圖2的丙(填”甲”,”乙”或”丙”),
(4)B中堿石灰的作用是除去水蒸汽,加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的二氧化碳和水蒸汽對實驗結果影響,還具有一個作用為防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化.
停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個作用為讓生成的水蒸汽被完全吸收
(5)為防止未反應的氨氣擴散到空氣中,E處可以連接的裝置為(液體均為稀硫酸,從下列選項中選擇)bef

(6)紅色沉淀的成份為氧化亞銅(通過計算說明共2分)
(7)有同學認為利用此實驗裝置還可以測定水中氫.氧元素的質量比,不過還需要測出一個數(shù)據(jù),你認為要測出的數(shù)據(jù)為C  (從下列選項中選擇),
A.實驗所消耗的氨氣質量    B.B中干燥管中增加的質量
C.完全反應后玻璃管中固體質量
(8)下列情況會使測定水中氫.氧元素的質量比偏小的有B(從下列選項中選擇)
A.紅色沉淀未完全反應         B.紅色沉淀未完全干燥
C.實驗中缺少B裝置           D.實驗結束后未等銅完全冷卻就拆除裝置.

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