甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
（1）甲、乙兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較大的是
物質(zhì)。
（2）t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中，能
形成飽和溶液的是 物質(zhì)。
（3）若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，提純甲物質(zhì)可采取的方法
是 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。
（4）將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系是：甲 乙（填“＞”、“=”或“＜”）。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列圖示的實驗基本操作，回答問題。
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① ② ③ ④ ⑤
（1）上圖中多處操作用到玻璃棒，其中過濾時玻璃棒的作用是 。
（2）若要完成“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗，主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、 （填操作名稱）。
（3）若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗，需要進行的操作步驟依次是 （填操作序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B是液體，C是氣體，D是黑色固體，E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；A和B的組成元素相同，圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。
（1）寫出A、C、E的化學式： A ,B ,E ；
（2）A和C內(nèi)含有的同一種元素名稱是 ；
（3）寫出反應①
的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設計方案不能實現(xiàn)探究目的的是
A． 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B． 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C． 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D． 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有兩瓶沒有標簽的液體，分別是碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液。為了鑒別這兩種
溶液，小明同學進行了以下實驗：
（1）分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鋇溶液，觀察到一支試管中出現(xiàn)白
色渾濁，反應的化學方程式為 。
（2）實驗結(jié)束后，小明同學將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，于是將廢液
進行了過濾，并對濾液的成分進行了如下探究：
【提出問題】濾液中除水外，還含有那些物質(zhì)呢？
【提出假設】
假設1：可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀
假設2：可能含有氫氧化鉀、氯化鉀
假設3：可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鋇
你認為小明同學的以上假設中，不合理的是 ，理由是 。
你認為還可能有的假設是 。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗，證明你的假設是正確的。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 假設正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示
| 物質(zhì) | a | b | c | d |
| 反應前質(zhì)量 | 6.40 | 3.20 | 4.00 | 0.50 |
| 反應后質(zhì)量 | x | 2.56 | 7.20 | 0.50 |
下列說法正確的是【 】
A. d一定是催化劑
B．表中x為4.64
C．c中元素的種類等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和
D．若a與b的相對分子質(zhì)量之比為2：l，則反應中a與b的化學計量數(shù)之比為1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前使用的鎂主要是從海水中提取的，主要流程
如圖所示。
上述轉(zhuǎn)化過程中未涉及到的基本反應類型是
A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應
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