如圖所示，有兩個集氣瓶，分別裝有空氣和二氧化氮（二氧化氮的密度比空氣大，紅棕色），把兩瓶之間的玻璃片抽掉，我們觀察到的現(xiàn)象是
 
：用分子的觀點解釋
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：實驗性簡答題
分析：微觀粒子總是不斷運動的．氣體分子能夠擴散到足夠大的空間．
解答：解：上面集氣瓶中的氣體變?yōu)榧t棕色，下面集氣瓶中氣體的顏色變淺．因為氣體分子是在不斷運動的，兩個瓶中的氣體相互擴散．
故答案為：上面集氣瓶中的氣體變?yōu)榧t棕色，下面集氣瓶中氣體的顏色變淺；分子是在不斷運動的，兩個瓶中的氣體相互擴散．
點評：本題主要考查了微觀粒子的特征方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實中，能證明二氧化碳存在的是（　�。�
A、集氣瓶正放在桌上，瓶中沒有顏色
B、往集氣瓶中倒入紫色石蕊試液，振蕩，變紅色
C、將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅
D、向集氣瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是（　　）
A、熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變
B、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干，說明分子的運功速率隨溫度升高而加快
C、“好酒不怕巷子深”，說明分子在不停的運動
D、10毫升酒精和10毫升水混合后，體積小于20毫升，說明分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在下列領(lǐng)域中哪些與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)：①環(huán)境保護，②能源開發(fā)利用，③新材料研制，④計算機應(yīng)用軟件的研發(fā)．（　�。�
A、只有①②③B、只有②③④
C、只有①②D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某高鈣片的使用說明書部分內(nèi)容如下：
【配料】：碳酸鈣（CaCO3）、甘露醇、乳糖、淀粉、維生素D
【規(guī)格】：2.5g/片  每片中含鈣0.5g
【使用方法】：每日1次，每次1片，嚼食
（1）碳酸鈣（CaCO3）的相對分子量為
 
，
（2）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比Ca：C：O
 

（3）葡萄糖酸鈣的化學(xué)式為Ca（C6H11O7）2 其相對分子質(zhì)量為430．某葡萄糖酸鈣保健品的每片含葡萄糖酸鈣0.5，1片高鈣片所含鈣元素的質(zhì)量約相當(dāng)于
 
片（計算結(jié)果取整數(shù)）該葡萄糖酸鈣保健品所含鈣元素的質(zhì)量（含計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動．
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)，是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學(xué)組成
為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分步結(jié)論（或解釋）
①向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解
 
．
②向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末有大量氣泡產(chǎn)生
③將帶火星的木條置于試管口木條復(fù)燃序號②試管中產(chǎn)生的氣體是
 
；過碳酸鈉溶于水能生成
 

（填化學(xué)式）．
④取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
實驗
小結(jié)		過碳酸鈉的化學(xué)式是
 
；
過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定
老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設(shè)計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．

（1）首先關(guān)閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是
 
；
（2）依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是
 
，E中裝入堿石灰的作用是
 
，反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是
 
；
（3）同學(xué)們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是
 
，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會
 
（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗探究：物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量是否發(fā)生改變．
【猜想假設(shè)】物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量
 
（填“發(fā)生改變”或“保持不變”）
【實驗驗證】將如圖所示的裝置放在托盤天平上稱量后取下，擠壓膠頭滴管，待錐形瓶內(nèi)反應(yīng)完成后，放回托盤天平上，觀察天平是否平衡．
（1）錐形瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）反應(yīng)前后天平是否平衡？
 

（3）你的結(jié)論是：物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量
 
用有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)做驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，最好將裝置放在
 
（填“密閉”或“開放”）的容器中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在一只倒扣的大燒杯中，正放兩只小燒杯．其中A杯中盛有足量濃氨水，B杯中盛有少量滴有酚酞稀溶液．請回答：
（1）放置一段時間后，B杯中出現(xiàn)現(xiàn)的象是
 
，從分子的觀點解釋此現(xiàn)象為
 
．
（2）該現(xiàn)象說明濃氨水具有的性質(zhì)是①
 
②
 
．
（3）實驗中C燒杯的具體作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案