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3．缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂�。′h從食物中攝入鈣元素不足，每天還需要服用2片某種鈣片．該鈣片標簽的部分內容如圖（鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），小鋒每天從鈣片中攝入碳酸鈣的質量是（　�。�
A．0.5gB．1.0gC．1.5gD．2.0g

分析 根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)，結合題意進行分析解答．

解答 解：根據(jù)題意，每天需要服用2某種鈣片，從鈣片中攝入鈣0.2g×2=0.4g，
設從鈣片中攝入碳酸鈣的質量為x，
x×$\frac{40}{100}$×100%=0.4g．
x=1.0g
故選：B．

點評 本題難度不大，考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖在元素周期表中選取了兩種元素．其中屬于金屬元素的是鈦元素，鈦原子核內有22個質子，X元素是
氧元素，畫出X原子的結構示意圖，由結構圖可知X原子在反應中易得到電子，X離子的離子符號為O2-．鈦元素在化合物中通常顯+4價，寫出鈦元素和X元素所形成的化合物的化學式為TiO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．已知下列物質：①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④果汁；⑤氫氣；⑥食鹽水，用編號填空：
（1）屬于混合物的是①④⑥；
（2）屬于純凈物的是②③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對于各種金屬的敘述中，正確的是（　�。�
A．鐵生銹能形成一層保護層，所以鐵銹不必除去
B．清洗鋁制炊具時，使用鋼絲球能把炊具刷干凈
C．銅的化學性質不活潑，所以銅在空氣中不能生銹
D．鋁制品可采用“電化鋁”工序使產品更耐用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．生活中的下列物質屬于溶液的是（　�。�
A．碘酒B．怡寶純凈水C．油與水混合D．冰與水混合

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列四個圖象中，能正確表示反應對應變化關系的是（　�。�
A．等質量的塊狀和粉末狀石灰石與稀鹽酸反應
B．一定溫度下，不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
C．室溫時，向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
D．用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖1～4是教科書上有關實驗的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．寫出紅磷燃燒的化學反應方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應測定結果偏小的原因是紅磷的量不足或裝置漏氣等．（答一點即可）
（2）圖2是電解水的實驗，其中左邊電極產生的氣體是氧氣（或O2）．（寫符號）
（3）圖3是制取蒸餾水的簡易裝置．實驗時會在燒瓶中加入幾粒沸石，其目的是防止液體暴沸．
（4）圖4是面粉爆炸實驗．實驗時在膠皮管一端鼓入大量空氣的目的是使空氣與面粉充分混合（或增大面粉與空氣的接觸面積）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小花學習了分子以后，對分子不斷運動這一說法產生了興趣，于是她決定探究分子運動的快慢與哪些因素有關．

【提出問題】分子運動的快慢與哪些因素有關呢？
【猜想與假設】
①分子運動的快慢與溫度有關；
②分子運動的快慢與分子的質量有關．
【實驗設計與探究】
探究一：分子運動的快慢與溫度有關
實驗步驟實驗1：去取相同體積的兩個燒杯，分別倒入相同體積的冷水和
相同體積熱水，然后用膠頭滴管（填一儀器名稱）各滴加兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象．實驗2：取相同體積的水，分別倒入到兩個蒸發(fā)皿中，一個蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，另一個露置在空氣中，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象 
實驗1：熱水中紅墨水擴散得快，冷水中紅墨水擴散得慢；
實驗2：被加熱的水蒸發(fā)得快；而不加熱的水幾乎無變化．
實驗結論
探究二：分子運動的快慢與分子的質量有關
【查閱資料】
①濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出來的是氨氣（NH3），濃鹽酸易揮發(fā)揮發(fā)出氯化氫氣體（HCl）；
②氨氣與氯化氫反應生成氯化銨（NH4Cl）白色小顆粒；
③氯化氫分子的質量大于氨氣分子的質量．
【探究與設計】小花設計了如圖所示實驗裝置進行探究．
（1）圖甲中濃氨水與濃鹽酸并未接觸，但仍然發(fā)生了變化，產生了白煙，由此說明分子是不斷運動的；
（2）如圖乙玻璃導管中，在A、C點分別用膠頭滴管滴上一滴大小相同的濃氨水和濃鹽酸，B為中點，可看到在BC之間形成白煙，則說明分子質量越小分子運動速度越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．空氣中體積分數(shù)最大的體積是（　　）
A．O2B．N2C．H2OD．CO2

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