2．分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　�。�
A．燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件才能發(fā)生，所以滅火也一定要同時(shí)控制這三個(gè)條件
B．堿能使酚酞試液變紅色，所以使酚酞試液變紅色的一定是堿
C．酸能使紫色石蕊試液變紅色，CO2也能使紫色石蕊試液變紅色，所以CO2是酸
D．分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子

分析 A、燃燒要同時(shí)具備三個(gè)條件，滅火切斷其中一個(gè)條件即可；
B、使酚酞試液變紅的一定是堿性溶液，不一定是堿，如碳酸鈉溶液也顯堿性，但該物質(zhì)是鹽；
C、CO2能使紫色石蕊試液變紅色，是與石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅；
D、不帶電的粒子有分子、原子、中子等，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、燃燒要同時(shí)具備三個(gè)條件，滅火切斷其中一個(gè)條件即可，無(wú)需同時(shí)控制三個(gè)條件，故錯(cuò)誤；
B、堿能使酚酞試液變紅色，使酚酞試液變紅的一定是堿性溶液，不一定是堿，如碳酸鈉溶液也顯堿性，但該物質(zhì)是鹽，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、酸能使紫色石蕊試液變紅色，CO2也能使紫色石蕊試液變紅色，但CO2不是酸，是因?yàn)镃O2與石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子，還可能是中子，正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 了解微觀粒子的特性、指示劑的變色情況、燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)，并能依據(jù)選項(xiàng)靈活分析解答問(wèn)題，要思考全面，考慮周全．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．
方案：樣品（12g）$\stackrel{稀硫酸（足量）}{→}$ 測(cè)定生成CO2的質(zhì)量．
（1）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸．
（2）裝置E的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入
（3）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下，不能（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）反應(yīng)結(jié)束后，持續(xù)通入N2作用為將殘留在裝置中的二氧化碳趕入D裝置進(jìn)行吸收
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置D增重了4.4g，根據(jù)題意，計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程圖如下：

（1）FeCl3與銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物是FeCl2和CuCl2．
（2）步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發(fā)生化合反應(yīng)，完成化學(xué)方程式：Fe+2FeCl3═3FeCl2；同時(shí)還發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）步驟②需要進(jìn)行過(guò)濾操作，為完成該操作需要下圖中的Ac （填字母序號(hào)），同時(shí)還需用到的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流．

（4）步驟②③所得的FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3，從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，則該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2．
（5）若步驟②后的濾渣為80g，步驟③中用掉了稀鹽酸250g，最后得到金屬銅66g，通過(guò)計(jì)算了解所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．按要求從氧氣、氫氣、硝酸鉀、硫酸、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上．
（1）一種可燃的氣體單質(zhì)H2 
（2）一種可做肥料的鹽KNO3 
（3）一種做干燥劑的氧化物CaO 
（4）一種難揮發(fā)的酸H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物，主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵．它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對(duì)人體健康影響更大．下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源B．鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電
C．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器D．鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鈉元素對(duì)人類(lèi)生命、生產(chǎn)和生活其有重要意義．
（1）某病人靜脈注射一定量的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X，則X的化學(xué)式NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．A～F均為初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)（“→“表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．其中A、E是常見(jiàn)的兩種氧化物；B、C是常見(jiàn)的兩種堿；D、F是常見(jiàn)的兩種鹽．它們之間有如右圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請(qǐng)問(wèn)答下列間題：
（1）B的化學(xué)式為NaOH，C的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式：
①Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是C
A．用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為3.5   B．用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體溫度為25.62℃
C．用托盤(pán)天平稱(chēng)取15.6gNaCl固體   D．用10ml量筒量取6.6ml某溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列問(wèn)題．
（1）氫氣的化學(xué)式H2；       
（2）鐵離子可表示為Fe3+．

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