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19．現(xiàn)有一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）．欲確定R，請你一起完成：
（1）取少量的金屬R的粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產生，則R不可能是銀．
（2）待不再產生氣泡時，再往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，寫出鋅片表面析出金屬R的化學反應方程式Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．

分析 （1）根據金屬活動性順序，排在氫前面的金屬能和酸反應，后面的金屬不能和酸反應分析；
（2）根據排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來分析．

解答 解：（1）根據題意可知，R能與酸反應產生氫氣，由金屬R不可能是金屬銀；
（2）由于金屬和酸反應產生的鹽能與鋅反應，可判斷鹽中金屬活動性比鋅弱，而金屬鎂的活動性比鋅強，因此金屬R應為鐵，鋅和硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵，化學方程式為：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．
故答案為：（1）銀；
（2）Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．

點評 本題屬于金屬活動性順序的考查，依據金屬活動性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來分析即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．固體硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低
B．鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體
C．鋅片加入稀硫酸中，產生大量的氣泡
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液，其中含硫酸銅4.8g．向燒杯中逐漸加入氧化銅，燒杯中溶液的質量與加入氧化銅的質量關系如圖所示．當恰好完全反應時，所得的溶液為不飽和溶液．
（提示：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O）請計算：
（1）m=208g．
（2）原混合溶液中H2SO4的質量分數(shù)．
（3）若取恰好完全反應時所得溶液10g配制成20%的硫酸銅溶液，需要30%的硫酸銅溶液多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）小華同學在裝置C中放入某藥品加熱，發(fā)現(xiàn)導管被粉末堵塞，同時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，造成這種現(xiàn)象的原因是試管口沒有放棉花團，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）裝置A和B都可以作為實驗室制取氧氣、氫氣或二氧化碳的發(fā)生裝置，A和B相比，A具有的優(yōu)點是可以控制反應速率（或節(jié)約藥品或可以使反應隨時發(fā)生隨時停止等）．
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略小，在空氣中能與O2反應生成紅棕色的NO2氣體．收集NO的方法只能用E裝置（選序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示是甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應情況，卡通人周圍的小黑點表示反應中生成的氣泡．

（1）四種金屬的活動性順序由強到弱可排列為甲、乙、丙、��；
（2）若完全反應后，金屬乙有余，且表面已無氣泡，則此時溶液中的溶質有2種．
（3）若酸足量，如圖2中a、b分別表示其中兩種金屬的反應情況，則a、b可能是AB（填序號）．
A．a為Mg b為Al   B．a為Zn b為Fe   C．a為Mg b為Fe   D．a為Zn b為Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質量堪憂．下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是（　�。�
A．城市街道灑水降塵B．發(fā)展水力、風力發(fā)電
C．露天焚燒秸稈、樹葉D．乘坐公交車或地鐵出行

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵．如圖所示實驗操作，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
滴管用后洗滌插回原瓶
C．
傾倒液體		D．
測定溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．
a．烘干         b．溶解         c．過濾           d．洗滌
（4）用裝置F制取氣體，在反應過程中，關閉活塞，過一會兒反應就會停止．其原因是生成的氣體將反應液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸，反應停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學，如形成守恒觀念，可以更好的理解質量守恒定律，下列表述正確的是（　�。�
A．每1個C原子和1個O2分子反應，生成2個CO2分子
B．32g S與32g O2完全反應，生成64g SO2
C．鎂條燃燒后固體質量增加，故質量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．根據：蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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