3．請用數(shù)字和化學符號填空：
氫氧根離子OH-；          
2個氯氣分子2Cl2；
3個鉀離子3K+；           
鐵銹的主要成分Fe2O3．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故氫氧根離子可表示為：OH-；
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氯氣分子可表示為2Cl2；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個鉀離子可表示為：3K+；
鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學式為：Fe2O3；
故答案為：OH-   2Cl2     3K+      Fe2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（　　）
A．分子的大小發(fā)生了變化B．分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)
C．分子變成了其它分子D．分子的間隔發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某校探究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占70%．請問：
（1）水進入集氣瓶中的原因是集氣瓶中的氣體被消耗，壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水進入集氣瓶．
（2）若鎂條只和氧氣反應，則進入瓶中水的體積應不超過21%．然而，實際進入瓶中水的體積為70%，請你推測：
①一定與鎂條發(fā)生反應的是氮氣，
②最不可能反應的氣體是稀有氣體，做出上述推斷的理由是其化學性質(zhì)非常不活潑．
還有一種氣體不能確定能否與鎂條反應，于是，組內(nèi)同學又進行如下探究活動：
【提出問題】鎂條能否在此氣體中燃燒呢？
【設計實驗】如圖．
【實驗現(xiàn)象】鎂條在該氣體中燃燒后生成白、黑兩種顏色的固體．
【作出結(jié)論】鎂條能在該氣體中燃燒，化學方程式為：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．
【反思交流】通過上述探究，你對燃燒有了哪些新的認識物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．已知A、B分別是硫酸溶液和氫氧化鋇溶液中的一種，如圖表示向A中逐滴加入B溶液后的
pH變化曲線．請寫出你從曲線中獲得的信息．
（1）A是Ba（OH）2溶液．
（2）當?shù)渭又烈遥ㄟx填“甲”、“乙”或“丙”）點時，所得液體的導電性最弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列說法中正確的是（　�。�
A．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構(gòu)成
C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6
D．秋水仙堿的分子量為399g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在學習碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出猜想】同學們通過討論認為溶質(zhì)可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③NaOH和Ca（OH）2．
【設計方案】小偉同學設計了下列實驗方案，請你幫助完成．
實  驗  步  驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀假設 ③成立
（2）取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸放出無色氣體假設②成立
（3）取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象假設①成立
【實驗探究】小強根據(jù)小偉設計的實驗方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．
【得出結(jié)論】因此小強得出的結(jié)論是：教師做實驗時Ca（OH）2不足（選填“恰好完全反應”、“Ca（OH）2過量”或“Ca（OH）2不足”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．A，B，C，D，E，F(xiàn)，G為常見的物質(zhì)，A是紅棕色固體，B，E，G屬于單質(zhì)，反應①是煉鐵工業(yè)中的主要反應．如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）寫出反應①的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe十3CO2
（2）寫出反應③中生成G的化學方程式：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
（3）如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是因為X中含有過量的鹽酸與鐵反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)盛放在敝口容器中，一段時間后（不考慮水分蒸發(fā)），溶液的質(zhì)量不會變化的是（　�。�
A．濃鹽酸B．澄清石灰水C．食鹽水D．濃硫酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
試劑：氯酸鉀、過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳
儀器：{鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）

（1）寫出圖中標有①、②儀器的名稱：①燒杯，②長頸漏斗．
（2）實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的A和F，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B、C和E、G．

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