【題目】化學與生活密切相關(guān)，我們身邊就蘊藏著許多化學知識。

（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣，下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是______。

A． 西紅柿B．米飯C．牛奶D．菜油

（2）廚房里很多餐具用鋁制成，鋁制品在空氣中更耐腐蝕的原因是_______。

（3）汽車是現(xiàn)代生活不可缺少的交通工具，目前大多使用乙醇汽油為燃料，請寫出乙醇充分燃燒的化學方程式______。

【答案】 C 表面鋁氧化形成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止了里層鋁的進一步氧化 C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O

【解析】（1）能提供豐富蛋白質(zhì)的是牛奶，西紅柿提供豐富的維生素，米飯?zhí)峁┴S富的淀粉，菜油提供豐富的脂肪。（2）廚房里很多餐具用鋁制成，鋁制品在空氣中更耐腐蝕的原因是表面鋁氧化形成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止了里層鋁的進一步氧化。（3）乙醇充分燃燒的化學方程式是C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O。

點睛∶鋁化學性質(zhì)雖比較活潑，但鋁制品表面氧化形成一層致密的氧化鋁保護膜，阻止了里層鋁的進一步氧化，在空氣中更耐腐蝕。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用數(shù)字化傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化，測定結(jié)果如下圖A、B圖所示。

（1）圖A表明該反應(yīng)_____（選填“吸熱”或“放熱”）。

（2）圖B表明實驗時是將_____（選填“稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈉滴入稀鹽酸”）中。

（3）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。下圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析甲、乙處分別應(yīng)填入的符號為_____、_____。

（4）做完氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實驗后，該小組的同學對反應(yīng)后溶液中是否有稀鹽酸剩余提出如下方案：

a：取樣，滴加石蕊試液，若變_____，證明有鹽酸剩余。

b：取樣，加入一小塊石灰石，若觀察到_____，證明有鹽酸剩余。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

c：取樣，滴加硝酸銀溶液，若觀察到有白色沉淀，證明有鹽酸剩余。同學們認為該方案不合理，理由是_____（用化學方程式表示）。

（5）若將20.0g稀鹽酸滴加到10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g（含2滴酚酞試液）中，充分反應(yīng)后溶液剛好變?yōu)闊o色，可視為恰好完全反應(yīng)。則反應(yīng)后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有豐富的鎂資源，從海水中提取鎂的流程如下：

（1）在實驗室進行蒸發(fā)操作時需要用到玻璃棒，其作用是______；

（2）電解熔融氯化鎂的過程中，_____能轉(zhuǎn)化為______能；

（3）Mg（OH）2與鹽酸的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填化學反應(yīng)的基本類型）；

（3）用一個化學反應(yīng)可以證明鎂比銅活動性強，該反應(yīng)的化學方程式是_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標示的儀器名稱：②__________。

(2)實驗室用KMnO4制取O2，可以選用的裝置組合為_____(填字母序號，下同)，取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器_____，該反應(yīng)的化學方程式為______________。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至_____________處。

②將注射器C連接到裝置E的導管口處。

③緩慢向外拉動注射器C的活塞，觀察到___________，表示裝置E的氣密性良好。

(4)某興趣小組的同學利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)

①A裝置用于實驗室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為_____________________。

②實驗開始后，關(guān)閉K2、打開K1，可觀察到B中現(xiàn)象為___________________；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來，由此可得到的推論是_____________。

③實驗開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在兩個燒杯中裝入等質(zhì)量的鋅和鎂，分別加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,說法正確的是

A. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強

B. a 點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)

C. b 點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量 Mg 大于 Zn

D. c 點時，兩個燒杯中所消耗的金屬物質(zhì)的量 之比為 1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入 90.8gNa2SO4溶液后恰好不再產(chǎn)生沉淀，反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀。

（2）求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置完成相關(guān)問題。

（1）寫出編號儀器名稱：b______

（2）實驗室欲用稀硫酸和鋅粒制取并收集干燥的氫氣，應(yīng)選用的裝置依次為____(填儀器編號），寫出反應(yīng)的化學方程式______如果用稀鹽酸來代替稀硫酸制取氫氣，會帶來的不利后果是____

（3）用以上選擇的發(fā)生裝置還可以制備O2，該反應(yīng)的化學方程式是______，如果選用排空氣集氣法收集，應(yīng)該選用的裝置是_____(填序號），理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見物質(zhì)，若A、B、C、D之間的關(guān)系如圖所示。(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去)A、D均含相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是單質(zhì)。

(1)寫出A、C的化學式：A_____、C_____。

(2)B與D反應(yīng)的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將鐵粉加入足量的硫酸充分反應(yīng)。

①可以看到的現(xiàn)象是__________________________________________________。

②下列金屬中能與硫酸發(fā)生類似反應(yīng)的是__________（填選項）。

A．Cu B．Mg C．Al D．Ag

（2）高溫條件下

一氧化碳可把錳從四氧化三錳中還原出來，反應(yīng)的化學方程式是______________________________。

1個四氧化三錳“分子”與__________個CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2。

（3）已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價。

將鎘絲插入下列溶液沒有明顯現(xiàn)象的是__________（填序號）。

①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液

（4）將mg氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后，再加入鐵粉充分反應(yīng)，過濾，得到濾渣A和濾液B。再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出，充分反應(yīng)后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g。原氧化銅的質(zhì)量m=__________g。

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