小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的組是
A性質(zhì)與用途 | B資源的利用和保護(hù) |
①氧氣有助燃性-------做燃料 ②熟石灰呈堿性-------改良酸性土壤 ③一氧化碳有還原性-------用于冶煉金屬 | ①禁止使用塑料制品以防止白色污染 ②減少化肥農(nóng)藥使用可保護(hù)土壤資源 ③保護(hù) 金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn) |
C化學(xué)與安全 | D用“化學(xué)”眼光分析 |
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純 ②鑒別化學(xué)藥品時(shí)不可以品嘗 ③廚房天然氣管道漏氣,應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén),打開(kāi)門(mén)窗 | ①植物葉子發(fā)黃,說(shuō)明植物要補(bǔ)充氮肥 ②酒精去油污是因?yàn)榫凭腥榛δ?/p> ③活性炭?jī)羲且驗(yàn)榛钚蕴坑形叫?/p> |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年河南省漯河市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
向某氯化鋇溶液中加入一定質(zhì)量的硫酸溶液,二者恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,所得溶液的質(zhì)量與原氯化鋇溶液的質(zhì)量相等。則所加硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.42.1% B.29.6% C.67.3% D.98.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年河南省許昌市部中考一模化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù):吹氣生火。只見(jiàn)老師用嘴通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會(huì),棉花就燃燒起來(lái)。同學(xué)們覺(jué)得很好奇:通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的。為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒?
同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要的條件(任何一個(gè)即可)_____;
小娟同學(xué)課下詢(xún)問(wèn)老師知道了其中的道理:口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,棉花(實(shí)為脫脂棉)中包裹著黃色過(guò)氧化鈉(Na2O2),CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時(shí)放出大量的熱,最終使棉花燃燒起來(lái)。請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問(wèn)題:
寫(xiě)出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年河南省許昌市部中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,生成大量白霧
B.木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w
C.鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng),生成無(wú)色氣體,放出熱量
D.電解水實(shí)驗(yàn)中,連接電源負(fù)極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年5月湖北省十堰市丹江口市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
圖A是銫元素在元素周期表中的信息,圖B是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素。
(1)由圖A可知,銫元素它屬于___________ (填“金屬”或“非金屬”);
(2)圖B方框內(nèi)的數(shù)字是___________ ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____ (填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(3)有關(guān)圖C的說(shuō)法,正確的是______________(填序號(hào))。
A原子序數(shù): Z>Y
B核外電子數(shù): X=Y
CY和Z同處于第二周期
DZ屬于稀有氣體元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年5月湖北省十堰市丹江口市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)對(duì)“中國(guó)減排和應(yīng)對(duì)氣候變化的舉措”給予高度肯定。下列說(shuō)法不符合“減排”措施的是
A.公交優(yōu)先低碳出行
B.開(kāi)發(fā)和利用新能源
C.大量開(kāi)采化石能源
D.倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次階段評(píng)估化學(xué)試卷 題型:填空題
2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。水與人類(lèi)關(guān)系密切。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)水的組成:水是由_____組成的。
(2)水的構(gòu)成:水是由_____構(gòu)成的。
(3)水的變化:
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O6X+C6H12O6,則X的化學(xué)式為_(kāi)____。
②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——?dú)錃,是將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源_____極相連的玻璃管內(nèi)放出。
③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。
(4)水的凈化:
圖3中活性炭的作用是_____,圖4實(shí)驗(yàn)_____(填“能”或“不能”)降低水的硬度。
(5)水的作用:
如圖實(shí)驗(yàn)中水的作用分別是:甲:_____;乙:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省孝感市2015-2016學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某小組同學(xué)不小心往氯酸鉀中混入了一部分雜質(zhì),為了探究該混合物中氯酸鉀的純度,進(jìn)行了如下操作:實(shí)驗(yàn)小組取混合物80g,按照氯酸鉀制氧步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),加入10g二氧化錳作催化劑,加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量61.2g。計(jì)算:(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的質(zhì)量是_____克
(2)混合物中氯酸鉀的純度為多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省連云港市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期線(xiàn)上測(cè)試化學(xué)試卷 題型:填空題
金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是______填字母,下同
.
(2)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.鐵生銹的條件是______.
(3)除去生銹的鐵制品表面上的銹,可加入適量的稀鹽酸,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________ .
(4)小明同學(xué)做了金屬與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,他向、
、
混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾.取濾渣于試管中,加稀鹽酸,有氣體生成.則濾液中的溶質(zhì)是__________.
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