【題目】水是重要的自然資源。

(1)如圖所示，試管2內(nèi)得到的氣體是_____，該實驗可以證明水是由_____組成。

(2)區(qū)別硬水和軟水通�？捎�_____，生活中可以通過_____方法降低水的硬度。

(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣(化學式為Ca(ClO)2，可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則X的化學式是_____。

(4)下列做法中，有利于保護水資源的是_____(填字母序號)。

A．使用節(jié)水型馬桶 B．合理施用農(nóng)藥和化肥 C．生活污水任意排放。

【答案】 氧氣 氫、氧元素 肥皂水 煮沸 CO2 A B

【解析】(1)電解水時，正氧負氫，氫二氧一，試管2內(nèi)得到的氣體是氧氣，該實驗證明水是由氫元素、氧元素組成的。(2)區(qū)別硬水和軟水通常用肥皂水，生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度。(3)化學反應前后各種原子個數(shù)相等，反應后有Ca、C、5O、2Cl、2H，反應前（X除外）有Ca、3O、2Cl、2H，故X中含有C、2O，X的化學式為CO2。(4)A．使用節(jié)水型馬桶，有利于保護水資源，正確；B．合理施用農(nóng)藥和化肥，有利于保護水資源，正確； C．生活污水任意排放，不利于保護水資源，錯誤。故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學們正在探究氧化銅與稀硫酸反應后溶液中的溶質成分。請回答問題：

【提出問題】反應后B燒杯中含有的溶質是什么？

【猜想與假設】猜想一：CuSO4 猜想二：(1)__________(寫化學式)。

【實驗探究】甲同學實驗：取樣，向溶液中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩，觀察到了(2)_________的現(xiàn)象，從而證明猜想二正確。寫出有掛反應的化學方程式(3)_____________。

【繼續(xù)探究】一段時間后，同學們觀察到C中溶液為無色。為確定C中溶質成分，乙同學實驗：取C溶液少量，滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，于是認為C中溶質一定是硫酸鈉，請你評價乙同學的結論(4)________________________________。

【總結與反思】只要向C中滴加(5)_______溶液，即可確定C溶液中的溶質成分。

【拓展與提高】若要證明一個化學反應所得溶液中溶質成分，首先要做出合理猜想，然后比較幾種猜想的不同，確定需要證明的(6)_______，選擇與之反應產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的試劑進一步探究。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋中蘊藏著豐富的化學資源，如NaCl、MgCl2、CaCl2等物質。從海水中提取金屬鎂的主要流程如下：

（1）電解熔融的無水MgCl2可以得到金屬鎂。該反應屬于基本反應類型中的 反應。

（2）將海水中的鎂提取出來，首先要讓海水中的鎂離子形成沉淀而富集起來。結合表中數(shù)據(jù)分析，為了使氯化鎂轉化為沉淀，應加入溶液A可能是 。

室溫下幾種物質的溶解度

物質

MgCO3

CaCO3

Mg(OH)2

Ca(OH)2

溶解度/g

0.01

0.0013

0.0029

0.16

（3）結合MgCl2的溶解度曲線分析，操作I：蒸發(fā)濃縮、 、過濾。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示（部分反應物和產(chǎn)物已經(jīng)略去）。其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B可用于改良酸性土壤。

（1）上述物質中屬于鹽類的是_______（填化學式）；

（2）C轉化為E的化學方程式為_____，B通過復分解反應轉化為H的化學方程式為______

（3）A和B的反應屬于復分解反應，也可以叫做____反應，其反應過程中一定會____（放出或吸收）熱量。

（4）上述五個反應中，一定沒有發(fā)生的基本反應類型是______反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。

【實驗】

①檢查裝置的氣密性，氣密性良好。

②向A瓶中加滿80℃熱水，將盛有白磷的帶孔燃燒匙快速浸沒熱水中，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。

③打開K1、K2，從a口向A瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2。此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒。

(1)對比步驟②和③的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是____________；白磷燃燒的反應方程式為___________________________。

(2)待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到__________，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5，原因可能是__________(答一條即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學為探究過氧化鈉與二氧化碳反應的產(chǎn)物，用如下圖所示的裝置進行實驗。

【查閱資料】

2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2↑

(1)打開分液漏斗的活塞，燒瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是___________，過一會兒關閉活塞；為檢驗反應中是否有氧氣生成，應將___________插入試管丙中，觀察其是否復燃。

【進行探究】乙中玻璃管所得固體成分的探究

【猜想與假設】

小紅認為是碳酸鈉；小明認為是氫氧化鈉；小華認為是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物。

【設計并進行實驗】

(2)小燕同學將少量白色固體放人燒杯中，加水攪拌使其溶解，取溶解后的溶液進行實驗。

_________________________ _______________________

于是小燕同學得出白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物的結論。

【交流討論】

(3)小明同學認為玻璃管固體成分中含有氫氧化鈉的理由是_____________。為此他認為應該在甲、乙裝置之間增加圖2裝置，其中存放的試劑為______________

(4)小組的其他同學對小燕的結論提出了質疑，認為溶液呈堿性不一定含有NaOH，理由是__________，請你設計實驗驗證白色固體中是否含有氫氧化鈉：________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牙膏是日常生活中常用的清潔用品，有著很悠久的歷史.輕質碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑。工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質）來制備比較純凈的輕質碳酸鈣。

已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應的雜質剩余。

②生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。

某實驗小組同學設計了2種轉化流程，如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）高溫煅燒石灰石反應的化學方程式是_________，該反應類型是______________反應。

（2）操作Ⅰ、操作Ⅱ中所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_______，玻璃棒的作用是_____。

（3）采用反應①②③制備輕質碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）______________________；

（4）采用反應①②④制備輕質碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別對應四種實驗操作過程，其中正確的是

A. 甲表示向一定質量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

B. 乙表示向稀硫酸中加水

C. 丙表示向一定質量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量

D. 丁表示加熱一定質量的高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有10g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．

（1）燒杯①中溶解的溶質是______（寫名稱或化學式）；

（2）將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水____g；

（3）關于圖1中燒杯內(nèi)的物質，下列說法正確的是____________．

A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質的質量分數(shù)＞燒杯②內(nèi)上層清液中溶質的質量分數(shù)

B．蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體

D．將溫度升高到t2℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質的質量分數(shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案