分析 流程一:根據(jù)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,故要回收銅得到硫酸亞鐵,可以加入鐵;鐵能溶解于酸,所以加稀硫酸可除去銅中的鐵進行分析;
流程二:(1)根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)乘積的比值進行分析;
(2)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)和流程得出雙堿法所需的原料成本更低的原因.
解答 解:流程一:(1)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,故要回收銅得到硫酸亞鐵,可以加入鐵,經(jīng)過操作a能得到固體和液體,所以a操作為過濾,過濾所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,過濾操作中中玻璃棒的作用是引流;
(2)通過推導可知,流程圖中的固體成分的化學式是Fe、Cu,B的溶液中溶質(zhì)的化學式是:H2SO4;
流程二:(1)CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比40:32:48=5:4:6;
(2)兩種工藝中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,原因是通過反應II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.
故答案為:流程一(1)鐵,過濾,漏斗,引流;
(2)Fe和Cu,H2SO4;
流程二(1)5:4:6;
(2)①雙堿法中通過反應II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量;②處理等量SO2,氫氧化鈣用量更少且價格便宜,所以雙堿法成本更低.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鐵(FeO ) | B. | 氯化鋁(AlCl3) | C. | 硫酸亞鐵 (FeSO4) | D. | 硫酸鈉(Na2SO4) |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子與原子核屬于包含關系 | |
B. | 混合物與純凈物屬于交叉關系 | |
C. | 化學反應與化合反應屬于并列關系 | |
D. | 金屬元素與非金屬元素屬于包含關系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | ①②③④的原子的電子層數(shù)相同 | B. | ①④的元素在周期表的同一族 | ||
C. | ①③具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | D. | ③②可形成AB型化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①H2O2 ②H2O、跲2 | B. | ①Na2CO3、贑O2 ③CaCO3 | ||
C. | ①CaCO3 、贑O2 、跜a(OH)2 | D. | ①C、贑O③CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘分子間的間隔變大 | B. | 碘分子體積變大 | ||
C. | 碘分子質(zhì)量變大 | D. | 碘分子變成其它物質(zhì)的分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3O--3個氧元素 | B. | SO2--1個二氧化硫分子 | ||
C. | O2--2個氧原子 | D. | $\stackrel{+3}{Fe}$--1個鐵離子 |
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