分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)二氧化碳不能溶于植物油;
(5)不同的實驗裝置,功能不同;
(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶.
故填:長頸漏斗;集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
排水法收集完氧氣后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流入試管.
(3)二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出.
故填:C; CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出.
(4)如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
故填:防止二氧化碳溶于水.
(5)G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外,還有操作上的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;
打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應(yīng)進行.
故填:能使反應(yīng)隨時進行或停止.
(6)實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣時,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:A;E.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)象 | 結(jié)論(能用化學(xué)方程式表示的用化學(xué)方程式表示) | |
A | 階梯放置的兩個蠟燭由下而上依次熄滅 | 二氧化碳的密度比空氣 大,也不支持燃燒 |
B | 瓶子變癟了,澄清石灰水變渾濁 | CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
C | 紫色石蕊試液變成紅色 | CO2+H2O=H2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 | |
C. | 電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生的氣體體積的2倍 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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