【題目】(2018十八縣聯(lián)考)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),甲、乙兩位同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖)。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)溶液中有氣泡冒出,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)溶液中無氣泡冒出。
寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
(實(shí)驗(yàn)討論)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的溶液中為什么沒有現(xiàn)象?
(查閱資料)(1)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉;
(2)碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))證明乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)溶液中含有碳酸氫鈉。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取上述乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液少量于試管中,加入足量的____(寫化學(xué)式)溶液 | 產(chǎn)生白 色沉淀 | |
(2)取步驟(1)所得上層清液少量,滴加_____ | _____ | 無色溶液 中含碳酸 氫鈉 |
寫出步驟(1)中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:_________。
(實(shí)驗(yàn)反思)(1)Na2CO3和稀鹽酸反應(yīng)的生成物種類受稀鹽酸的量的影響,稀鹽酸____(填“足量”或“不足”)時(shí)才能有氣泡冒出。
(2)當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí),產(chǎn)物可能不同,試另舉一例:______。
【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCl2 稀鹽酸(合理即可) 有氣泡冒出 CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl 足量 木炭燃燒時(shí),若氧氣不足時(shí)生成CO,若氧氣充足時(shí)生成CO2(合理即可)
【解析】
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl === 2NaCl+H2O+CO2↑!緦(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(1)碳酸氫鈉與氯化鈣不反應(yīng),而碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)能產(chǎn)生白色沉淀,所以加入足量CaCl2溶液,通過產(chǎn)生白色沉淀證明并除去碳酸鈉,反應(yīng)方程式為CaCl2+Na2CO3 === CaCO3↓+2NaCl,然后再向步驟(1)所得上層清液中加入稀鹽酸,若有氣泡冒出,則說明含有碳酸氫鈉!緦(shí)驗(yàn)反思】(1)由實(shí)驗(yàn)操作可知,向稀鹽酸中逐滴加碳酸鈉溶液,有氣泡冒出;向碳酸鈉溶液中逐滴加稀鹽酸,無氣泡冒出,所以碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸為足量時(shí)才有氣泡冒出。(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳、在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳,就是因?yàn)榉磻?yīng)物量的不同,所以生成物不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018新疆內(nèi)高)實(shí)驗(yàn)室欲測定一瓶稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),F(xiàn)取50 g溶液樣品,將20%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,滴加過程pH的變化如圖所示。請回答:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是_____。
(2)當(dāng)pH=7時(shí),所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯內(nèi)原有某物質(zhì),向其中加入物質(zhì)X,X的質(zhì)量與變量Y的關(guān)系如圖,下列一定能正確反映X、Y對應(yīng)關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | 燒杯內(nèi)原有物質(zhì) | X | Y |
A | NaCl溶液 | NaCl固體 | NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
B | 水 | NH4NO3固體 | 液體的溫度 |
C | 硫酸鋅溶液 | 鎂粉 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 稀硫酸 | 氧化鎂 | 溶劑中氧元素的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,有關(guān)分析正確的是( )
A. a對應(yīng)的甲、乙兩種溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. t3℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量甲>乙
C. t2℃時(shí),c點(diǎn)所對應(yīng)兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙
D. 將t3℃時(shí),甲、乙兩種不飽和溶液、降溫到t1℃后,都能變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018唐山豐潤區(qū)二模)R是硝酸鉀或氯化銨中的一種,硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖所示。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)t1 ℃時(shí),氯化銨的溶解度為_____。t1 ℃時(shí)____的溶解度小(寫化學(xué)式)。
(2)①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。
(3)根據(jù)以上信息可推出R是____(寫化學(xué)式)。
(4)關(guān)于如圖中燒杯內(nèi)的物質(zhì),以下幾種說法正確的有____。
A ①、②、③中,只有③中上層清液是飽和溶液
B 若使③中的固體溶解,可采用加水或升溫的方法
C ①和②的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等
D ①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某工廠廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別取廢液20g,向其中加入不同質(zhì)量的硫酸銅溶液(假設(shè)廢液中其它成份均不與硫酸銅溶液反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表。請計(jì)算:
氫氧化鈉 溶液質(zhì)量/g | 硫酸銅溶液質(zhì)量/g | 生成沉淀 質(zhì)量/g | |
第一組 | 20 | 50 | 4.9 |
第二組 | 20 | 100 | 9.8 |
第三組 | 20 | 150 | 9.8 |
(1)當(dāng)氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量為_____g。
(2)該廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧氣_________g。
(2)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)來源于生活,化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)食品包裝中常充N2以防腐.是由于N2的化學(xué)性質(zhì)_______。
(2)“合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康。
①下列食品中富含糖類的是_______(填序號,下同)。
A.雞蛋 B.饅頭 C.蔬菜
②為了預(yù)防佝僂病,幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含_______元素的食品。
(3)生活中的下列做法,有利于人體健康的是__________ 。
A.食用霉變的花生 B.倡導(dǎo)不吸煙空氣 C.食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
(4)已知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí),快速推動活塞,會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_______(填序號)。
A.移走可燃物 B.隔絕氧氣 C.降低溫度至者火點(diǎn)以下
(5)影視舞臺上經(jīng)常見到云霧緣繞,使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學(xué)進(jìn)行了下列相關(guān)探究。
探究一:甲組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅片生銹的必要條件。
【猜想】常溫下,銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)】利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察一個(gè)月。
他們觀察到只有實(shí)驗(yàn)①中銅片表面生銹,實(shí)驗(yàn)②、③、④中銅片始終無明顯變化。
【解釋與結(jié)論】
(1)試管中的蒸餾水要預(yù)先煮沸,其目的是___________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)④中氫氧化鈉溶液的作用是____________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)得出“銅生銹一定與二氧化碳有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是________(填序號)。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)推知,銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時(shí)接觸。
【反思與評價(jià)】
(5)在做猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為銅生銹與氮?dú)鉄o關(guān),其理由是_________。
(6)欲進(jìn)一步證明銅綠中含有碳酸鹽,所需的試劑是________________。
探究二:乙組同學(xué)探究加熱銅綠會生成什么物質(zhì)。
他們與老師一起進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到試管口有無色液體產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)完成后,試管內(nèi)固體由綠色變?yōu)楹谏?/span>
(7)他們經(jīng)過討論,猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉,或者是二者的混合物。乙組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),取少量黑色固體于試管中,____________(填實(shí)驗(yàn)操作以及現(xiàn)象),證明只有氧化銅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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