12．下列做法能改變氯化鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　　）
A．減少溶劑B．降低溫度C．升高溫度D．再加入氯化鉀

分析 A、根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%進(jìn)行分析；
B、根據(jù)降低溫度時(shí)，氯化鉀飽和溶液會(huì)析出晶體，而溶劑質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，當(dāng)升高溫度時(shí)，飽和溶液會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤�，但溶液中溶質(zhì)和溶劑沒有變化，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變進(jìn)行分析；
D、根據(jù)向飽和氯化鉀溶液中加硝酸鉀時(shí)，溶液飽和所以不再溶解進(jìn)行分析．

解答 解：A、飽和氯化鉀溶液當(dāng)恒溫蒸發(fā)水時(shí)，因溫度沒變所以溶解度也沒變，根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%，可知溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)降低溫度時(shí)，氯化鉀飽和溶液會(huì)析出晶體，而溶劑質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故B正確；
C、氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，當(dāng)升高溫度時(shí)，飽和溶液會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤�，但溶液中溶質(zhì)和溶劑沒有變化，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故C錯(cuò)誤；
D、向飽和氯化鉀溶液中加硝酸鉀時(shí)，因溶液飽和所以不再溶解，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，考查了學(xué)生對(duì)飽和溶液的判斷及飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意條件的變化來分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．酒精學(xué)名叫乙醇：①無色透明；②有特殊氣味；③易揮發(fā)；④能與水以任意比率互溶；⑤易燃燒；⑥常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；⑦當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化；⑧燃燒生成水和二氧化碳．
酒精的物理性質(zhì)有（填序號(hào)，下同）①②③④，化學(xué)性質(zhì)有⑤，物理變化有⑦，化學(xué)變化有⑧，用途有⑥．寫出酒精燃燒的變化表達(dá)式：酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的集中供水工程．水窯的工程示意圖如圖：
（1）沉淀池匯集的天然雨水中含有多種成分，因此屬于混合物（填混合物或純凈物）．
（2）天然雨水需要經(jīng)過一系列凈水過程才能飲用．
①小剛學(xué)過化學(xué)后提出，應(yīng)在沉淀池和注水口之間再建一個(gè)水池，水池自上而下鋪有石子、粗砂、細(xì)砂．該水池的主要作用為B
A．沉淀            B．過濾            C．消毒
②水窯的水長期放置會(huì)有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是吸附． 
③在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，凈水效果最好的方法是蒸餾．
（3）小剛經(jīng)過認(rèn)真思考認(rèn)為水窯里的水是軟水（填硬水或軟水），他驗(yàn)證的方法是往水樣中加入肥皂水，振蕩發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量泡沫．
（4）江蘇也是一個(gè)極度缺水的省份，請(qǐng)舉出你在生活中一種節(jié)水方法：淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制�。虎垩鯕獾闹迫。疾橐�(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．
（1）甲同學(xué)抽到如圖1所示考題：

圖1中儀器A的名稱是量筒；該同學(xué)抽到的考題是①（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)正確的步驟應(yīng)該是①⑤②③⑥④⑤（填序號(hào)）；其中操作有誤的是⑥（填序號(hào)）．
（2）圖2是乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，寫出該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，改正a的方法是長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗．當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時(shí)，乙同學(xué)可以開始b操作．
（3）丙同學(xué)抽到制取CO2的實(shí)驗(yàn)，他很喜歡創(chuàng)新和探究，發(fā)現(xiàn)將生成的CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中，沒有發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象，于是他想了一個(gè)辦法證明二氧化碳確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，如圖3所示的微型裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在輸液管滴斗中裝入澄清石灰水再把試樣放在青霉素瓶中，注射器中吸入HCl（填化學(xué)式）推入瓶中，觀察到澄清石灰水變渾濁證明試樣中含CO32-離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．衣服上沾有碘很難洗凈，由表中提供的信息判斷，能最快洗凈衣服上的碘污漬且對(duì)人體無害的是（　�。�
溶質(zhì)溶劑
水酒精苯（有毒）汽油
碘微溶可溶易溶易溶
A．水B．酒精C．汽油D．苯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的氫氧化鈉溶液，該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平兩托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙片，然后在左盤放2g砝碼，游碼拔至0.5g處，再在右盤上加固體氫氧化鈉至天平平衡．
指出該同學(xué)稱量操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：
①固體氫氧化鈉放在紙上
②左盤放砝碼右盤放物體
（2）配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉固體加入量筒中的水里，邊加邊攪拌，直至氫氧化鈉固體完全溶解．
指出配制過程中的兩處錯(cuò)誤及其后果：錯(cuò)誤1在量筒中配制2取用了100mL水．
后果1損壞量筒2導(dǎo)致所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某興趣小組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，設(shè)計(jì)了探究Zn、Cu、Fe三種金屬活動(dòng)性順序的四組方案，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和鐵片
B．在兩支試管中各裝少許FeSO4溶液，分別加入鋅片和銅片
C．向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和鐵片，再向盛FeSO4溶液的試管中，加入銅片
D．向盛有ZnSO4溶液和CuSO4溶液的兩支試管里分別加入鐵片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．人類需要能量，下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是（　�。�
A．燃起篝火烘烤食物B．太陽能熱水器燒水
C．綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．煤燃燒發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué) 的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“--”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正．
（1）圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物．
（2）該同學(xué)針對(duì)金屬和酸？的反應(yīng)，寫出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：
Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是事實(shí)上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應(yīng)不能發(fā)生．
（3）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和碳酸鈣（鹽）的反應(yīng)，可以用家中的常見物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是食醋和碳酸鈉（填名稱或俗稱）．

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