【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

（1）下列物質(zhì)的主要成分中（括號所示為主要成分的化學式），能與雞蛋殼的主要成分反應(yīng)的是______（填字母序號）。

A 食醋（CH3COOH）

B 食用純堿（Na2CO3）

C 味精（C5H8NO4Na）

（2）化石燃料包括煤、石油和天然氣，其中天然氣充分燃燒的化學方程式為___________________。

（3）二氧化碳可用于制化肥尿素[CO(NH2)2]，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，丙與丁的質(zhì)量比為______________。

【答案】A 10:3

【解析】

（1）雞蛋殼的主要組分為碳酸鈣，屬于碳酸鹽：

A、食醋主要組分為醋酸，醋酸與碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳，選項A符合題意；

B、食用堿主要組分為碳酸鈉，碳酸鈉與碳酸鈣都是碳酸鹽，兩者不發(fā)生反應(yīng)，選項B不符合題意；

C、味精主要組分為谷氨酸鈉，屬于鹽，與碳酸鈣不發(fā)生反應(yīng)，選項C不符合題意；故選A。

（2）天然氣主要組分為甲烷，甲烷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，所以該反應(yīng)的化學方程式為；

故答案為：。

（3）根據(jù)微觀示意圖，可以看出甲為NH3，乙為CO2，丙為CO(NH2)2，丁為H2O，所以該反應(yīng)的化學方程式為，可以看到生成的丙與丁的分子數(shù)為1:1，所以生成丙與丁的質(zhì)量比=（1×60）：（1×18）=10:3；

故答案為：10:3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在溫度為_____℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）甲、乙兩物質(zhì)中，通過升溫的方法能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>_____；

（3）t2℃時，將8g甲物質(zhì)投入到10g水中，充分溶解后得到甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____；

（4）用一定的方法將乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝姓f法正確的是_____。

A溶劑的質(zhì)量可能不變 B溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大

C溶液的質(zhì)量一定不變 D溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我校化學興趣小組同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究。

（知識回放）通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中一個中和反應(yīng)的化學方程式:________________。

（挖掘?qū)嵸|(zhì)）

(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl和NaOH在水中會解離出相應(yīng)離子，以此類推硝酸鋇在水中會解離出Ba2+和_______________(填離子符號)。

(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為___,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時且有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)是 。

(3)通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).因為溶液中的H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因為Ba2+和SO42-在溶液中____________(填“能”或“不能”)大量共存;NaOH和K2CO3溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因為_____和Na+和OH-能大量共存。

（知識升華）通過對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實質(zhì)是離子交換，只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。

(1)寫出乙和丙的化學式：乙_________，丙__________。

(2)寫出下列化學方程式：

甲和乙：________________________________

丙和�。�_________________________________

(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)，又稱為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅。該小組設(shè)計了如圖的實驗方案，回答下列有關(guān)問題：

（查閱資料：Cu2O是紅色固體，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）圖中X的化學式為_____，A中的物質(zhì)有_____。

（2）加入過量的Y有兩個作用：一是_____，二是_____。寫出其中1個反應(yīng)的化學方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____，該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置分別進行以下實驗。

（1）打開止水夾，向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入白磷。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，且Ⅱ中白磷燃燒。

①寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式_______________________________。

②Ⅱ中白磷燃燒的原因是___________________________________。

（2）打開止水夾，向Ⅰ中稀硫酸加入少量碳酸鈉固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，但Ⅱ中盛有的氫氧化鈉溶液無其它明顯現(xiàn)象。一段時間后，關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升，并產(chǎn)生氣泡。

①關(guān)閉止水夾前，Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________________。

②上述實驗?zāi)芊褡C明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】沒有空氣就沒有生命，沒有前輩科學家的不斷追求就沒有今天的科技發(fā)展。

（1）下圖是在我們教材上冊P13的“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”實驗裝置示意圖。

①紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______________。

②實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不再繼續(xù)上升。這種現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是____________；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于預(yù)期，結(jié)合圖示分析導(dǎo)致誤差產(chǎn)生的一條可能主觀原因是_____________。

③因?qū)嶒炇窃诩瘹馄客恻c燃紅磷，造成的不良后果是______________。

（查閱資料）紅磷的著火點為240℃；白磷40℃時即可燃燒，且與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同。

④實驗小組用手持儀器測定白磷在空氣中燃燒時氧氣體積分數(shù)變化曲線如下圖示。

結(jié)合上述問題分析和對圖像觀察，談?wù)勀銓扇嘉锶紵闹匦抡J識：_________________。

⑤下圖是法國化學家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實驗裝置示意圖。通過實驗，拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮氣組成，其氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。根據(jù)現(xiàn)在的認識，請對此加以補充：_______________。

（2）在1777年，拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質(zhì)之間的關(guān)系，得出結(jié)論：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。

⑥質(zhì)量守恒的原因在于化學反應(yīng)前后________

A物質(zhì)的種類沒有改變 B分子的種類沒有改變

C分子的數(shù)目沒有改變 D原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變

⑦下列日常生活中的現(xiàn)象，遵守質(zhì)量守恒定律的是________。

A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了

C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤子的油污

⑧在化學反應(yīng)A+2B=C+D中，5.6gA和7.3g的B恰好完全反應(yīng)，生成了12.7gC，同時得到D物質(zhì)的質(zhì)量是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下進行如下探究：

（提出問題）該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸鈉（NaClO）溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定，受熱或光照易分解。

（分析討論）小組同學經(jīng)過討論，認為：一定含有____，可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。

（設(shè)計方案）為驗證猜想，設(shè)計如下方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量，放置一段時間

布條不褪色

該消毒液中___

Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，震蕩

_

該消毒液中含有Na2CO3

實驗Ⅱ中的反應(yīng)化學方程式為____；

（得出結(jié)論）綜上所述，該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有__。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意_。一般不要“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒，其原因可能是_。

（拓展延伸）（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學方程式為____

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸, 乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個碳原子,代表一個氫原子,代表一個氧原子。

（1）乙酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是___。

（2）乙酸的相對分子質(zhì)量為_____。

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