7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)，所用的主要儀器合理的是（　�。�
項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)主要儀器
A蒸發(fā)食鹽水得到食鹽酒精燈、燒杯、玻璃棒
B實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束后，利用過(guò)濾法回收二氧化錳燒杯、普通漏斗
C研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥研缽、研杵
D用氯化鈉配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒
A．AB．BC．CD．D

分析 A、據(jù)蒸發(fā)所需儀器解答；
B、據(jù)過(guò)濾操作需要儀器解答；
C、據(jù)研磨固體所用儀器解答；
D、據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液所需儀器解答．

解答 解：A、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽，需要的儀器有用于加熱的酒精燈、玻璃棒，還需要蒸發(fā)皿，故錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束后，利用過(guò)濾法回收二氧化錳，除了需要燒杯、制作過(guò)濾器的漏斗，還需要引流的玻璃棒，故錯(cuò)誤；
C、研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥，需要研缽和研杵，正確；
D、用氯化鈉配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需要燒杯，稱(chēng)量氯化鈉的托盤(pán)天平，攪拌用的玻璃棒，還需要量取液體的量筒、定容的膠頭滴管，取氯化鈉的藥匙，故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)常用儀器的用途、常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)基本操作的掌握，明確相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢．二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃		二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)比
③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究如圖1：

（1）操作②的名稱(chēng)過(guò)濾．
（2）操作③中玻璃棒的作用攪拌，防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．
興趣小組的同學(xué)查閱資料得知：
①精鹽中還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有氯化鎂一種）．
②MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
為了得到純凈的氯化鈉，興趣小組將所得到的精鹽又作了如下解釋如圖2．

（3）寫(xiě)出沉淀X的化學(xué)式Mg（OH）2．
（4）加入過(guò)量氫氧化鈉溶液目的是除盡雜質(zhì)氯化鎂．
（5）興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出固體物質(zhì)Y的成分NaCl、NaOH（用化學(xué)式表示）．
（6）興趣小組同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：向?yàn)V液Ⅱ中滴加過(guò)量鹽酸既能除去NaOH雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．部分物質(zhì)的溶解性如表，則下列各組物質(zhì)的溶液中不加入其他試劑無(wú)法鑒別的是（　�。�
 Cl- SO42-CO 32- NO3-
 H+ 溶溶 溶  溶
 Na+ 溶 溶溶溶
 Ca2+ 溶 微溶 不溶溶 
 K+ 溶溶溶溶
 Mg2+ 溶 溶 不溶 溶
 Ba2+ 溶 不溶 不溶溶
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．通過(guò)海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案，各步操作流程如圖所示：

（1）在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是加快溶解速率．
（2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的Na2SO4（填化學(xué)式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中的NaOH、Na2CO3．
（3）第②步與第④步不能顛倒順序，理由是過(guò)量的BaCl2無(wú)法除去．
（4）在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是引入新的雜質(zhì)KCl．
（5）實(shí)驗(yàn)所得精鹽質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉質(zhì)量（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．活性炭作吸附劑B．稀鹽酸作除銹劑
C．碘酒作消毒劑D．熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．加強(qiáng)防火安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)必修課，下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用嘴吹滅灑落在實(shí)驗(yàn)桌上燃著的酒精-降低著火點(diǎn)
B．森林滅火時(shí)，建隔離帶-隔絕可燃物
C．家具起火，用水撲滅-降低溫度至著火點(diǎn)以下
D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅-隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．高純度的硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒(méi)有硅就沒(méi)有你喜歡的計(jì)算機(jī)，工業(yè)上粗硅提純生產(chǎn)流程如下：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO；
（2）整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)無(wú)水無(wú)氧，在H2還原SiHCl3過(guò)程若混入O2，可能引起爆炸，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中可以循環(huán)利用的化合物是HCl．
（3）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+SiHCl3$\frac{\underline{\;1084℃\;}}{\;}$Si+3HCl．
（4）硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量熱，科學(xué)家正研究將硅作為新能源．與化石能源相比較，硅燃燒沒(méi)有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程，請(qǐng)回答：

（1）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）參考?xì)溲趸c和氫氧化鈣的溶解度數(shù)據(jù)（如表所示），為得到相對(duì)純凈的氫氧化鈉固體，步驟③所包含的具體操作有哪些？加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾．
       0204060
NaOH42109129174
Ca（OH）20.190.170.140.12

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同步練習(xí)冊(cè)答案