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某同學用圖所示裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數．圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連接，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．

(1)向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是________．

(2)可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象：①白磷(足量)________；②活塞向(填“左”或“右”)________移動．

(3)這個實驗除了得出氧氣約占空氣體積的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？________．

(4)測定的氧氣體積含量往往低于容積的，則引起這一結果的原因可能是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)供熱

　　(2)①燃燒，產生白煙;②右

　　(3)難溶于水，化學性質不活潑

　　(4)①裝置氣密性不好，外界空氣進入玻璃管　�、诎琢琢坎蛔悖共ＡЧ軆妊鯕馕捶磻辍　、畚蠢鋮s至室溫

　　精析：生石灰與水劇烈反應，放出大量的熱，使著火點較低的白磷自燃，產生大量白煙，并放出熱量．開始時反應產生的熱量使玻璃管內空氣受熱膨脹，活塞右移，隨著反應逐漸停止，氧氣耗盡，活塞左移，最終停在刻度4處．

　　活塞向左移動刻度的多少決定于瓶內壓強減小的程度，而影響壓強的因素有：①裝置的氣密性；②消耗氧氣的量；③溫度．所以測定氧氣體積分數低于的原因應從這三方面分析．


提示：

說明：本題為理化學科綜合題，同時也是多個知識點有機串連的綜合題．將空氣中氧氣體積測定的實驗，白磷的燃燒實驗與物理上氣體壓強與溫度關系以及氣體的性質等多個知識點綜合起來進行命題，能有效地考查學生基礎知識、基本技能靈活運用的掌握程度，是中考命題的趨勢，也是中考命題的熱點．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

17、幾天前我們都參加了全省首次統(tǒng)一命題的化學實驗操作技能考查．以下是三位同學參加測試的情況和對實驗的思考，請回答相關問題．
小華同學抽到的題目是“氧氣的制取”：
（1）該題要求用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗時小華選用的儀器（導管、毛玻璃片、橡皮塞、膠皮管等未畫出）可能是
CHIFGD
．（填字母序號，下同）
（2）下面是小華同學的部分實驗操作，其中不合理的是
C
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管  D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
小剛同學抽到的題目是“粗鹽的提純”：
（3）小剛完成該實驗的部分操作過程如圖所示，其中有明顯錯誤的是
A、C
（填字母序號）

（4）小剛查閱相關資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質．則上述實驗得到的蒸發(fā)皿中的固體屬于
D
（填字母序號）
A．化合物；B．單質；C．純凈物；D．混合物
（5）為了得到純凈的氯化鈉，小剛將蒸發(fā)皿中的固體又作了如下處理（假定雜質只有MgCl2、CaCl2二種）：

A．該方案中加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍過量的原因是
充分除掉鎂離子、鈣離子
．
B．操作③中滴加的試劑的名稱是
稀鹽酸
．
C．操作④是將溶液B倒入蒸發(fā)皿中，加熱并不斷攪拌，直到
出現較多固體
時（填現象），停止加熱．
小暉同學抽到的題目是“探究某種鹽的性質”：
（6）未知白色固體可能是Na2CO3、Na2SO4、NaCl三種鹽中的一種，小暉向未知白色固體配制成的溶液中滴加酚酞試液，觀察到酚酞不變色；滴加稀鹽酸也無明顯現象；滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產生．他由此得出的結論是：未知白色固體可能是
Na2SO4、NaCl
．
（7）實驗中小暉想到一個問題：若某白色固體是由Na2CO3、Na2SO4、NaCl三種鹽混合而成，如何檢驗它們的存在呢？請你幫小暉設計一個最簡單的實驗檢驗它們的存在，你這個最簡單的實驗中，檢驗出它們的由先到后順序是
Na2CO3→Na2SO4→NaCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應．他按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗：
（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒產生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進行實驗，觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是
通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達到著火點
通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達到著火點
．
（2）根據燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是
AB
AB
；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
C
C
（以上均填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣；
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下；
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是
圖B
圖B
．
（4）為探究實驗后溶液的性質，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應所得溶液呈
酸性
酸性
．（填“酸性”、“堿性”）
【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分數，最多獎勵4分，但化學總分不得超過60分】
（5）我們曾做過一個實驗：向盛放有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，發(fā)現的現象是下層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅．但如果將玻璃杯倒扣在兩支燃著的蠟燭上（如上圖C），蠟燭熄滅情況將如何？請?zhí)岢瞿愕牟孪�，并對你的猜想進行合理解釋（提示：由于實驗條件不同，使用玻璃杯的形狀可能不同，如細長型、粗矮型等）．
①
上層蠟燭先熄滅，下層蠟燭后熄滅．解釋：通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，但由于熱脹冷縮，蠟燭燃燒生成的熱的二氧化碳氣體體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在玻璃杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅
上層蠟燭先熄滅，下層蠟燭后熄滅．解釋：通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，但由于熱脹冷縮，蠟燭燃燒生成的熱的二氧化碳氣體體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在玻璃杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅
．
②
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．解釋：二氧化碳的密度大于空氣，蠟燭燃燒生成熱的二氧化碳，在擴散過程中冷卻后，會在玻璃杯中由下向上聚集，使下方的蠟燭先熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．解釋：二氧化碳的密度大于空氣，蠟燭燃燒生成熱的二氧化碳，在擴散過程中冷卻后，會在玻璃杯中由下向上聚集，使下方的蠟燭先熄滅
．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年河北省畢業(yè)生結課小模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質如下表：

 

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2．34

白磷

白色或黃色固體

44．1

40

1．82

 

（3）猜想與假設：

①甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。

②乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是                                              。

（4）交流與討論：

①丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想        ，（填“合理”或“不合理”）理由是                                      。

②他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略)。

a．甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是                   _______________ 。

b．通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這利用了金屬的                         性。

c．與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_________________________________．   

（5）探究與反思：

①為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想                   (填“合理”或“不合理”)

②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時，左玻璃管內的液面上升了1格，得到了較準確的結果，但又意外發(fā)現左玻璃管內壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是                       。

 

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

幾天前我們都參加了全省首次統(tǒng)一命題的化學實驗操作技能考查．以下是三位同學參加測試的情況和對實驗的思考，請回答相關問題．
小華同學抽到的題目是“氧氣的制取”：
（1）該題要求用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗時小華選用的儀器（導管、毛玻璃片、橡皮塞、膠皮管等未畫出）可能是______．（填字母序號，下同）
（2）下面是小華同學的部分實驗操作，其中不合理的是______．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品　　 B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管　D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
小剛同學抽到的題目是“粗鹽的提純”：
（3）小剛完成該實驗的部分操作過程如圖所示，其中有明顯錯誤的是______（填字母序號）

（4）小剛查閱相關資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質．則上述實驗得到的蒸發(fā)皿中的固體屬于______（填字母序號）
A．化合物；B．單質；C．純凈物；D．混合物
（5）為了得到純凈的氯化鈉，小剛將蒸發(fā)皿中的固體又作了如下處理（假定雜質只有MgCl2、CaCl2二種）：

A．該方案中加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍過量的原因是______．
B．操作③中滴加的試劑的名稱是______．
C．操作④是將溶液B倒入蒸發(fā)皿中，加熱并不斷攪拌，直到______時（填現象），停止加熱．
小暉同學抽到的題目是“探究某種鹽的性質”：
（6）未知白色固體可能是Na2CO3、Na2SO4、NaCl三種鹽中的一種，小暉向未知白色固體配制成的溶液中滴加酚酞試液，觀察到酚酞不變色；滴加稀鹽酸也無明顯現象；滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產生．他由此得出的結論是：未知白色固體可能是______．
（7）實驗中小暉想到一個問題：若某白色固體是由Na2CO3、Na2SO4、NaCl三種鹽混合而成，如何檢驗它們的存在呢？請你幫小暉設計一個最簡單的實驗檢驗它們的存在，你這個最簡單的實驗中，檢驗出它們的由先到后順序是______．

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科目：初中化學 來源：《第7單元 燃料及其利用》2011年單元測試卷（舒城二中）（解析版） 題型：填空題

某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應．他按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗：
（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒產生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進行實驗，觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是    ．
（2）根據燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是    ；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是    （以上均填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣；
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下；
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是    ．
（4）為探究實驗后溶液的性質，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應所得溶液呈    ．（填“酸性”、“堿性”）
【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分數，最多獎勵4分，但化學總分不得超過60分】
（5）我們曾做過一個實驗：向盛放有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，發(fā)現的現象是下層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅．但如果將玻璃杯倒扣在兩支燃著的蠟燭上（如上圖C），蠟燭熄滅情況將如何？請?zhí)岢瞿愕牟孪�，并對你的猜想進行合理解釋（提示：由于實驗條件不同，使用玻璃杯的形狀可能不同，如細長型、粗矮型等）．
①    ．
②    ．

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