(2007,河北,36)在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣.請回答下列問題:
(1)反應的化學方程式為________________________.
(2)用圖示所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置.請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,寫出所選擇的儀器編號________.
(3)簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點________________________.
(4)用你組裝的裝置收集氧氣,如何知道氧氣已收集滿?
________________________________________.
(5)這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳.如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸
來制取二氧化碳,為了控制反應速率,應對該氣體發(fā)生裝置如何改進?(可另增儀器)
____________________________________________________________.
(1) (2)①③⑤⑦ (A套) �、佗邰撷啖�(B套) ①③④⑤⑥ (C套) �、佗邰堍蔻撷�(D套) (3)裝置簡單(對應A、B套裝置) 添加藥品方便(對應C、D套裝置) (4)將帶火星的木條放在集氣瓶口復燃(對應A、C套裝置) 集氣瓶口有氣泡冒出(對應B、D套裝置) (5)用分液漏斗加入酸液 該題目考查的是實驗操作,實驗室制取氣體的原理.題目較為開放,能考查學生的多方面能力.氧氣的制法,有兩種:一種是固體加熱法,所用藥品有高錳酸鉀,或氯酸鉀與二氧化錳的混合物.也可用固體液體混合不加熱法,如用雙氧水,優(yōu)點就是,裝置操作簡單、安全.反應可以控制.做好此類題目需要平時認真實驗操作,理解反應原理. |
科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:013
(2007,河北,3)朝核問題引發(fā)了國際關注,核問題的關鍵是核能的如何利用.已知某種核原料的原子核中含有1個質子和2個中子,那么
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A.該原子是一種氫原子 |
B.該元素是金屬元素 |
C.該原子核外有3個電子 |
D.該原子核帶2個單位的正電荷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:022
(2007,河北,31)已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示.
請回答:
(1)C的化學式為________________________;
(2)A中金屬元素的化合價是________________;
(3)反應①的化學方程式為________;該反應的基本類型是___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:038
(2007,河北,28)鍋爐發(fā)生爆炸,可能是由于鍋爐內水垢過厚或缺水造成的.為了防止鍋爐爆炸,常采用下列措施:
(1)鍋爐使用軟水.生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質是______________.
(2)通過鍋爐水位計指示情況,及時向鍋爐內補充水.水位計應用了________原理.
(3)定期清洗鍋爐.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,請寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學方程式(寫一個即可)________________________.
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