【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

請回答下列問題。

(1)將A、E裝置連接制取并收集二氧化碳時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 (填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是 ,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 。

(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),方程式為: 。用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,將氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,看到的現(xiàn)象是 ;這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,化學(xué)性質(zhì)是 。

【答案】(1)C;燃著的木條放在導(dǎo)氣管口b處,若熄滅,證明已滿

(2)紫色石蕊變成紅色;與水反應(yīng);Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O

(3)低的蠟燭先滅;密度比空氣大;不燃燒也不支持燃燒

【解析】

試題分析:選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。二氧化碳的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,二氧化碳能溶于水,不可以用排水法收集。E裝置連接制取并收集二氧化碳時(shí),由于二氧化碳的密度比空氣的大,所以二氧化碳從c中進(jìn)入;其驗(yàn)滿方法是燃著的木條放在導(dǎo)氣管口b處,若熄滅,證明已滿;將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,溶液顯酸性,使紫色石蕊試液變紅將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),方程式為:Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O;用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,將氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,看到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅;這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的大,化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不可燃、不助燃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“X+Y→鹽和水”的反應(yīng)中,物質(zhì)XY不可能是

A. H2SO4、ZnCl2 B. HCl、Ca(OH)2 C. Fe2O3、H2SO4 D. CO2、NaOH

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【題目】下列有關(guān)淀粉的敘述中,不正確的是

A. 淀粉沒有甜味,因此不屬于糖類 B. 淀粉、纖維素都屬于糖類

C. 大米、面粉、玉米中含有較多的淀粉 D. 淀粉遇到碘酒呈藍(lán)色

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【題目】已知M2-離子核外有n個(gè)電子,則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

A. n B. n-2 C. n+2 D. 2-n

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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖是有關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò),“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),A、C屬于不同類別的化合物,請完善這個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。

(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:A 、B 、C

(2)根據(jù)自己完善的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)符號表示:

自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì) 一種有毒的氣體

相對分子質(zhì)量最小的氧化物 2個(gè)鐵離子

氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)

地殼中含量最多的金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的的是

A. 銅絲在空氣中加熱,生成黑色的氧化銅 B. 白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

C. 濃硫酸敞口放置,瓶口有白霧產(chǎn)生 D. 鐵銹加入稀鹽酸中,得到淺綠色溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。某興趣小組同學(xué)對一廢鋼成分進(jìn)行了探究。

問題1:這種鋼屬于哪種類型的鋼?

【查閱資料】含碳量0.03%0.3%,為低碳鋼;含碳量0.3%0.6%,為中碳鋼;含碳量0.6%2%,高碳鋼。

【實(shí)驗(yàn)】將11.4 g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0 g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量為120 g)中。化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行稱量,記錄如下表:

反應(yīng)時(shí)間

t1

t2

t3

燒杯和藥品質(zhì)量/ g

151.3

151.0

151.0

【結(jié)論】通過計(jì)算分析:(最后結(jié)果保留一位小數(shù))

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g

(2)假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì),則該樣品屬于哪種類型的鋼?(寫出計(jì)算過程)

問題2:回收金屬對節(jié)約金屬資源的意義。

【拓展】(3)若該樣品為高碳鋼(假設(shè)含碳量為2%),鋼鐵廠冶煉100 kg這種鋼,需要含Fe2O3 76%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)都含有碳元素,A是一種單質(zhì),B、C、D是化合物,其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請完成下列問題

(1)寫出A、D的化學(xué)式: A_______;D_______;

(2)寫出D的一種用途:________________________;

(3)寫出①②③三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:

______________________;

______________________;

_______________________。

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