KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖。下列說法錯誤的是( )

A. 常溫下,NH4Cl易溶于水

B. t2℃時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

C. t3℃時,100g水中所能溶解的的KNO3的質(zhì)量多于NH4Cl的質(zhì)量

D. 兩種飽和溶液從t2℃降到t1℃時,均有晶體析出

B 【解析】A、由溶解度曲線可知,NH4Cl的溶解度隨著溫度的升高而增大,0℃時NH4Cl的溶解度為29g,則20℃NH4Cl的溶解度大于29g,則NH4Cl易溶于水,故選項說法正確;B、飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式:×100%,而t2℃,兩種物質(zhì)的溶解度相等,所以兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等,故選項說法錯誤;C、t3℃,KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度,故選項說法正確;D、若由溶解度...
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2018年福建省永春縣化學質(zhì)檢試卷 題型:填空題

從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法,如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。(“”表示氧原子,“”表示氫原子)請回答:

(1)變化Ⅰ的產(chǎn)物所屬物質(zhì)類別為_____。(填“氧化物”或“酸”、“堿”、“鹽”)

(2)下列關于變化Ⅱ的說法中,正確的是________(填寫序號)。

A.分子的數(shù)目增多了          B.分子變小了

C.分子間的距離變小了         D.分子的種類發(fā)生了改變

(3)從變化Ⅰ與變化Ⅱ的微觀過程可分析出,兩個變化過程的本質(zhì)區(qū)別是__________。

(4)綠色植物通過光合作用可以把變化Ⅰ的產(chǎn)物轉化成有機物______(填物質(zhì)的名稱),該物質(zhì)是生物的主要供能物質(zhì),在生物體內(nèi)發(fā)生氧化反應,將化學能轉化為_____能。

氧化物 C 變化Ⅰ的過程是發(fā)生了化學變化,分子改變了而原子不變(其他合理答案亦可) 葡萄糖 熱能 【解析】(1)變化Ⅰ是氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水,水屬氧化物;(2)變化1是化學變化,變化2是物理變化,降溫的過程中分子的種類不變,分子的間隔變小了,故選C;(3)物理變化沒有生成新分子,化學變化的過程中生成了新分子;(4)植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣,其中葡萄糖屬于...

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科目:初中化學 來源:四川省資陽市畢業(yè)班適應性檢測化學試卷 題型:推斷題

A、B、C、D四種元素,A元素形成的單質(zhì)在常溫下是最輕的氣體。B元素形成的單質(zhì)在常溫下是無色氣體,A和B可以形成A2B和A2B2兩種化合物。B和C形成的化合物(氣體)甲是形成酸雨的主要氣體,A、B、C三種元素形成的化合物乙溶于水呈酸性。D是海水中含量最高的金屬元素。根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)元素A為_________,D為_________。

(2)A、B、D三種元素形成化合物的化學式為____________,乙的化學式____________。

(3)A2B2在一定條件下可轉變成A2B,請寫出該反應的化學方程式_________________ 。

H或氫元素 Na或鈉元素 NaOH H2SO4或H2SO3 2H2O22H2O+O2↑ 【解析】本題是推斷題。在解此類題時,首先根據(jù)題意將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可。 A、B、C、D四種元素,A元素形成的單質(zhì)是常溫下最輕的氣體,A氫元素,B元素形成的單質(zhì)在常溫下是無色氣體,A和B可以形成A2B和...

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科目:初中化學 來源:河南省鄧州市2018屆九年級中考第二次模擬考試化學試卷 題型:簡答題

近兩年北方地區(qū)嚴重霧霾得到有效治理,減少大氣污染物需要使用高效清潔燃料。

(1)氫氣作為新能源的優(yōu)點有哪些?(寫出一條即可)________________

(2)使燃料充分燃燒,可以減少大氣污染物的排放。充分燃燒的條件有哪些?(寫出一條即可)_____

產(chǎn)物是水無污染(潔凈),熱值高等合理即可 和氧氣有充分大的接觸面積,有足夠多的氧氣 【解析】(1)氫氣燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境;氫氣的燃燒值高;(2)促進可燃物燃燒的方法有:增大氧氣的濃度;增大可燃物與氧氣的接觸面積。

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科目:初中化學 來源:河南省鄧州市2018屆九年級中考第二次模擬考試化學試卷 題型:單選題

Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g,在加熱條件下用足量CO還原,得到金屬混合物2.41 g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5.00 g白色沉淀,則a的數(shù)值為

A. 3.21 B. 3.59 C. 7.41 D. 2.46

A 【解析】設生成的二氧化碳的質(zhì)量為x, CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 44 100 x 5g x=2.2g, 發(fā)生的有關反應為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,ZnO+COZn+CO2,CuO+CO Cu+CO2,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于一氧化碳中碳元素的質(zhì)量,故一氧化碳中碳元素質(zhì)量為:2.2g×=0.6g,一氧化碳中氧元素質(zhì)量為0.6g...

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科目:初中化學 來源:河南省鄧州市2018屆九年級中考第二次模擬考試化學試卷 題型:單選題

下列實驗操作符合安全要求的是(   )

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、鋅粒與稀鹽酸反應剛開始產(chǎn)生的氣體是氫氣和空氣的混合物,不純凈,立即點燃,可能會發(fā)生爆炸,圖中所示裝置錯誤;B、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯誤;C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止燙傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應用坩堝鉗夾取,圖中所示操作錯誤;D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注...

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科目:初中化學 來源:河南省周口市2018屆九年級下學期期末學業(yè)考試化學試卷 題型:簡答題

金屬是一類重要的材料,其應用十分廣泛。

(1)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與哪些因素有關?(寫出一條即可)_____________

(2)寫出用鹽酸清洗鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學方程式。___________

與金屬的活潑性(或與金屬的冶煉難易程度) Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 【解析】(1)從人類大規(guī)模開發(fā)、利用金屬的年限可以看出,越活潑的金屬,開發(fā)利用的越晚,說明主要和金屬的活動性有關;(2)根據(jù)鹽酸與氧化鐵反應生成氯化鐵和水解答。(1)鋁的活動性大于銅與鐵,從人類大規(guī)模開發(fā)、利用金屬限可以看出,越活潑的金屬,開發(fā)利用的越晚,說明主要和金屬的活動性有關;(2)...

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科目:初中化學 來源:河南省周口市2018屆九年級下學期期末學業(yè)考試化學試卷 題型:單選題

下列說法中正確的是( )

A. 橡膠、纖維、塑料都是合成有機高分子材料

B. 用水可以滅火,因為水可以降低可燃物的著火點

C. 為增加肥效,把硝酸銨和草木灰混合使用

D. 氣味能聞得到卻看不到,說明分子很小

D 【解析】A、合成橡膠、合成纖維、塑料都是合成有機高分子材料,而天然的纖維和天然橡膠不屬于合成材料,錯誤;B、用水可以滅火,因為水可以降低溫度至可燃物的著火點以下,而不是降低可燃物的著火點,錯誤;C、硝酸銨和草木灰混合會釋放出氨氣,使肥效降低,錯誤;D、氣味能聞得到卻看不到,說明分子很小,正確。故選D。

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科目:初中化學 來源:寧夏銀川市2018屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:科學探究題

歡歡過生日,媽媽做了很多菜,歡歡發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“味好美”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡,引發(fā)了極大的興趣。

(查閱資料)“味好美”是一種嫩肉粉,可破壞肉質(zhì)纖維結構,使肉質(zhì)松軟,其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯(lián)想已經(jīng)學過的碳酸鈉(Na2CO3),其與碳酸氫鈉比較,組成元素只相差一種氫元素,決定與化學興趣小組的同學一起,以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進行初步探究。

(提出問題)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點?

(猜想1) 碳酸氫鈉溶液呈堿性。

(驗證猜想1)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

______________

_____________

猜想正確

(猜想2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應

(驗證猜想2)

將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖),氣球迅速脹大,說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學反應,反應的化學反應方程式________________________________。

(交流與討論1)

通過上述兩個實驗結果,歡歡同學得出結論:碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)相同。

其他同學對歡歡的結論提出質(zhì)疑,認為兩者組成不完全相同,化學性質(zhì)應有區(qū)別。于是,同學們設計并進行以下兩個對比實驗,實驗裝置如圖所示,請你參與,完成下列表格中的空白。

(驗證猜想3)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗1

取碳酸氫鈉樣品少量加入試管中,加熱__________________。

1.試管內(nèi)壁有水霧。

2._______________

反應生成了__________

和二氧化碳。

實驗2

取碳酸鈉樣品少許重復實驗1的操作。

________________________

碳酸鈉受熱不分解

(交流與討論2)

(1)根據(jù)實驗1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_____________。

(2)通過實驗探究大家明白了,碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)既有相同之處,又有不同之處,物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)___________的重要因素之一。

(3)“味好美”在使用和貯存過程中應注意哪些問題____________________。

取少量碳酸氫鈉溶液于試管中,滴幾滴無色酚酞溶液 無色酚酞溶液變紅 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 澄清的石灰水變渾濁 水 無明顯現(xiàn)象 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 性質(zhì) 干燥密封、陰涼處,避免與酸性物質(zhì)接觸等等 【解析】本題考查了碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣,溶液的酸堿性測定,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式等。 驗證猜想...

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