某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列有關(guān)該微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 該微粒的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子 |
| B. | 該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子 |
| C. | 該微粒的原子核外有3個(gè)電子層 |
| D. | 該圖表示的微粒是一種離子 |
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.. | |
專題: | 微觀粒子模擬圖型. |
分析: | 由題目中“某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖”可知,根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可判斷:該微粒的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù);得失電子難易程度;該微粒的原子核外有3個(gè)電子層等. |
解答: | 解:A、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11個(gè),故A正確; B、該微粒最外層電子數(shù)為1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,故B正確; C、該微粒的原子核外有3個(gè)電子層,說(shuō)法正確,故C正確; D、根據(jù)原子“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,可知該圖表示的微粒是一種原子,而非離子,故D說(shuō)法錯(cuò)誤. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)
是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
(2)5.85gNaCl中鈉元素的質(zhì)量為 g,與 g蘋果酸鈉鹽含有相同質(zhì)量的
鈉元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)取黃銅(Cu、Zn合金)粉末50克,與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后,經(jīng)測(cè)定產(chǎn)生了0.4克氣體,計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 硫:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | B. | 木炭:火焰呈淡藍(lán)色 |
| C. | 鐵絲:火星四射,放出大量熱 | D. | 紅磷:產(chǎn)生濃烈的霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
《美國(guó)化學(xué)會(huì)雜志》報(bào)道了中國(guó)科學(xué)家以二氧化碳和鈉在﹣定條件下制得金剛石,其化學(xué)方程式為3CO2+4Na2X+C(金剛石).則X的化學(xué)式為( 。
| A. | Na2O2 | B. | Na2CO3 | C. | Na2O | D. | Na4C2O6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是寶貴的自然資源,是人類生命之源,下列各種水中,屬于純凈物的是 (填字母)
A.汽水 B.礦泉水 C.蒸餾水 D.經(jīng)過凈化處理的自然水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
點(diǎn)燃下列各組混合氣體,一定不會(huì)發(fā)生爆炸的是( 。
| A. | 二氧化碳和氧氣 | B. | 一氧化碳和空氣 |
| C. | 液化石油氣和空氣 | D. | 天然氣和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
老師為了辨別一瓶失去標(biāo)簽的溶液時(shí)碳酸鈉還是氫氧化鈉進(jìn)行了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師將試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中茗茗看到廢液變渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾,并和幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究.
【提出問題】濾液中只含NaOH:
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為:濾液中只含NaOH
乙同學(xué)認(rèn)為:濾液中可能含有NaOH和Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:濾液中可能含有NaOH,Na2CO3和Ca(OH)2
【討論】
(1)圖甲中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)你認(rèn)為上述猜想不合理的是 ,理由是 ;
【實(shí)驗(yàn)分析】經(jīng)過與同學(xué)的商量后,茗茗決定針對(duì)乙同學(xué)的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下表所示,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作 | 取適量濾液于試管中,向其中加入酸性溶液① |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ② |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 乙同學(xué)的猜想成立 |
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