如圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置,B為電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖.試回答下列問(wèn)題.若甲管生成氣體A,乙管生成氣體B

(1)試在圖中標(biāo)出電源的正負(fù)極a、b.
(2)氣體B可以用點(diǎn)燃的火柴檢驗(yàn),有什么現(xiàn)象?說(shuō)明氣體B有什么性質(zhì)?
 

(3)可用什么方法收集氫氣和氧氣,這是利用了它的什么性質(zhì)?
 

(4)0-3分鐘,及3-6分鐘,甲、乙兩管內(nèi)排除水的體積比各為多少?
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常用氣體的收集方法
專題:空氣與水
分析:(1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(2)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水;
(4)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比.
解答:解:(1)a是正極,b是負(fù)極,如圖中所示:

(2)氣體B是氧氣,能夠支持燃燒,能使燃燒的火柴燃燒的更劇烈.
故填:火柴燃燒更劇烈,說(shuō)明氣體B能夠支持燃燒.
(3)可用排水法收集氫氣和氧氣,這是利用了氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水的性質(zhì).
故填:可用排水法收集氫氣和氧氣,這是利用了氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水的性質(zhì).
(4)0-3分鐘,及3-6分鐘,甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比各為2:1、2:1.
故填:2:1、2:1.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,將含有15.3g過(guò)氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合,求過(guò)氧化氫完全分解后,生成的氧氣質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的化學(xué)方程式是
 
,在反應(yīng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管           b.檢查裝置的氣密性
c.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺(tái)上  d.用排水法收集氧氣     e.熄滅酒精燈     f.將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

南京青奧會(huì)吉祥物“砳砳”以雨花石為創(chuàng)意源泉.
(1)雨花石的主要成分為二氧化硅,其化學(xué)式為
 
,已知它易與氫氧化鈉反應(yīng),生成物之一為硅酸鈉(Na2SiO3),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)雨花石中紅色成分為鐵離子,符號(hào)為
 
和亞鐵離子,符號(hào)為
 
;其藍(lán)色成分為銅離子,符號(hào)為
 

(3)雨花石也是一種瑪瑙石,其中還含有微量的錳、銅、鋁、鎂等元素及化合物,寫(xiě)出鋁的氧化物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號(hào))
 
 
構(gòu)成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 

(3)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào),下同)
 
;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                  
B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變            
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)如圖③和④是兩個(gè)簡(jiǎn)易凈水裝置.若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化:使用裝置③時(shí),應(yīng)沿
 
(填儀器名稱)慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置④時(shí),活性炭的作用是
 
(填序號(hào)).
A.沉淀           B.吸附            C.過(guò)濾           D.使硬水軟化
(5)自來(lái)水消毒過(guò)程中常發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示.C與D的化學(xué)性質(zhì)相比,穩(wěn)定性強(qiáng)的是
 
;D中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;     
(2)水分子
 
;
(3)帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子
 
;   
(4)金屬鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理,能寫(xiě)化學(xué)方程式的請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式.
(1)濃硫酸具有
 
,在實(shí)驗(yàn)室中常用它做干燥劑;
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)員通常用水來(lái)滅火,其原理是
 
;
(3)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變堅(jiān)硬了,原因是
 
;
(4)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與
 
(填化學(xué)式)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.將生銹的鐵釘放入過(guò)量的稀鹽酸中,發(fā)生的反應(yīng)是:①
 
 
;
(5)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類(lèi),也可能不利于人類(lèi).請(qǐng)仿照示例填寫(xiě)下表.
物質(zhì) 有利的一面(用途) 不利的一面
示例:氧氣 供給呼吸,支持燃燒 使金屬氧化銹蝕
 
 
二氧化碳
 
 

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